Από τα μικρά παιδιά μαθαίνεις την αλήθεια. Μετά από μια μεγάλη έρευνα που έγινε με παιδιά ηλικίας 6 έως 10 ετών, τα συμπεράσματα είναι εκπληκτικά και οι ερευνητές δεν πίστευαν σε αυτά που τους έλεγαν τα μικρά.

Το ερώτημα ήταν πως φαντάζονται τα παιδιά τα αγωνιστικά αυτοκίνητα του μέλλοντος. Μια ομάδα 6.000 παιδιών από όλο τον κόσμο, ηλικίας 6 έως 10 ετών, ρωτήθηκαν συγκεκριμένα πώς πιστεύουν ότι θα είναι τα αγωνιστικά αυτοκίνητα το 2043. Κάποια από αυτά πιστεύουν ότι τα αγωνιστικά υψηλής τεχνολογίας θα μπορούν ακόμα και να πηδήξουν πάνω από άλλα αυτοκίνητα για να αποφύγουν ατυχήματα.

Τα αγωνιστικά αυτοκίνητα του μέλλοντος θα μπορούν να πετούν, να αλλάζουν χρώμα εν κινήσει και να κινούνται εξίσου γρήγορα στο χιόνι ή στον πάγο… ή τουλάχιστον σύμφωνα με τα παιδιά του σήμερα!

Η έρευνα διεξήχθη από την One Poll με αφορμή την έναρξη λειτουργίας του Nissan EV School – μιας νέας σειράς, όπου οι οδηγοί της Nissan Formula E Team, Norman Nato και Sacha Fenestraz, βοηθούν για να εκπαιδευτούν τα παιδιά του σήμερα στον υπέροχο κόσμο των ηλεκτρικών οχημάτων.

Ήταν ένα όνειρο που έγινε πραγματικότητα για τα παιδιά αυτά, δεδομένου ότι πάνω από τα δύο τρίτα (66%) των νέων δήλωσαν ότι θα ήθελαν να γνωρίσουν έναν πραγματικό οδηγό αγώνων. Κατά την διάρκεια της σειράς, οι οδηγοί της Nissan Formula E Team μίλησαν για τις δικές τους εμπειρίες πίσω από το τιμόνι, καθώς και για τις απόψεις τους για τα ηλεκτρικά οχήματα και για το πώς θα μπορούσε να είναι το μέλλον του μηχανοκίνητου αθλητισμού, προτού βάλουν τα παιδιά να οδηγήσουν μίνι ηλεκτρικά αυτοκίνητα.

Ο Norman Nato δήλωσε: “Είναι σημαντικό να διδάσκουμε τα παιδιά για το μέλλον, άλλωστε όλα θα οδηγούν ηλεκτρικά οχήματα όταν μεγαλώσουν. Οτιδήποτε  αναπτύσσουμε στα μονοθέσια μας Formula E σχεδιάζεται για ένα καλύτερο αύριο. Εργαζόμαστε σκληρά για τη δημιουργία τεχνολογίας που γίνεται διαθέσιμη σε ηλεκτρικά αυτοκίνητα παραγωγής και είναι συναρπαστικό για μένα να είμαι στην πρώτη γραμμή της καινοτομίας».

Ο Sacha Fenestraz δήλωσε: “Το μέλλον της Formula E θα είναι εξαιρετικά συναρπαστικό και είναι υπέροχο να ακούς από την επόμενη γενιά οδηγών πώς το φαντάζονται. Δεν ξέρω τι θα συμβεί στα επόμενα 20 με 30 χρόνια. Ίσως να μπορέσουμε να αγωνιστούμε ακόμα και με ιπτάμενα αυτοκίνητα, όμως ελπίζω να μην μας αντικαταστήσουν οι οδηγοί ρομπότ!».

Πως σκέφτονται τα μικρά παιδιά τα αγωνιστικά αυτοκίνητα του αύριο gr.

now24.gr-auto

Newsorama.

Από τα μικρά παιδιά μαθαίνεις την αλήθεια. Μετά από μια μεγάλη έρευνα που έγινε με παιδιά ηλικίας 6 έως 10 ετών, τα συμπεράσματα είναι εκπληκτικά και οι ερευνητές δεν πίστευαν σε αυτά που τους έλεγαν τα μικρά.

Το ερώτημα ήταν πως φαντάζονται τα παιδιά τα αγωνιστικά αυτοκίνητα του μέλλοντος. Μια ομάδα 6.000 παιδιών από όλο τον κόσμο, ηλικίας 6 έως 10 ετών, ρωτήθηκαν συγκεκριμένα πώς πιστεύουν ότι θα είναι τα αγωνιστικά αυτοκίνητα το 2043. Κάποια από αυτά πιστεύουν ότι τα αγωνιστικά υψηλής τεχνολογίας θα μπορούν ακόμα και να πηδήξουν πάνω από άλλα αυτοκίνητα για να αποφύγουν ατυχήματα.

Τα αγωνιστικά αυτοκίνητα του μέλλοντος θα μπορούν να πετούν, να αλλάζουν χρώμα εν κινήσει και να κινούνται εξίσου γρήγορα στο χιόνι ή στον πάγο… ή τουλάχιστον σύμφωνα με τα παιδιά του σήμερα!

Η έρευνα διεξήχθη από την One Poll με αφορμή την έναρξη λειτουργίας του Nissan EV School – μιας νέας σειράς, όπου οι οδηγοί της Nissan Formula E Team, Norman Nato και Sacha Fenestraz, βοηθούν για να εκπαιδευτούν τα παιδιά του σήμερα στον υπέροχο κόσμο των ηλεκτρικών οχημάτων.

Ήταν ένα όνειρο που έγινε πραγματικότητα για τα παιδιά αυτά, δεδομένου ότι πάνω από τα δύο τρίτα (66%) των νέων δήλωσαν ότι θα ήθελαν να γνωρίσουν έναν πραγματικό οδηγό αγώνων. Κατά την διάρκεια της σειράς, οι οδηγοί της Nissan Formula E Team μίλησαν για τις δικές τους εμπειρίες πίσω από το τιμόνι, καθώς και για τις απόψεις τους για τα ηλεκτρικά οχήματα και για το πώς θα μπορούσε να είναι το μέλλον του μηχανοκίνητου αθλητισμού, προτού βάλουν τα παιδιά να οδηγήσουν μίνι ηλεκτρικά αυτοκίνητα.

Ο Norman Nato δήλωσε: “Είναι σημαντικό να διδάσκουμε τα παιδιά για το μέλλον, άλλωστε όλα θα οδηγούν ηλεκτρικά οχήματα όταν μεγαλώσουν. Οτιδήποτε  αναπτύσσουμε στα μονοθέσια μας Formula E σχεδιάζεται για ένα καλύτερο αύριο. Εργαζόμαστε σκληρά για τη δημιουργία τεχνολογίας που γίνεται διαθέσιμη σε ηλεκτρικά αυτοκίνητα παραγωγής και είναι συναρπαστικό για μένα να είμαι στην πρώτη γραμμή της καινοτομίας».

Ο Sacha Fenestraz δήλωσε: “Το μέλλον της Formula E θα είναι εξαιρετικά συναρπαστικό και είναι υπέροχο να ακούς από την επόμενη γενιά οδηγών πώς το φαντάζονται. Δεν ξέρω τι θα συμβεί στα επόμενα 20 με 30 χρόνια. Ίσως να μπορέσουμε να αγωνιστούμε ακόμα και με ιπτάμενα αυτοκίνητα, όμως ελπίζω να μην μας αντικαταστήσουν οι οδηγοί ρομπότ!».

Πως «βλέπουν» τα μικρά παιδιά τα αγωνιστικά αυτοκίνητα του αύριο gr.

now24.gr-auto

Newsorama.

Ο Όμιλος Επιχειρήσεων Σαρακάκη, πιστός στις αξίες και τις αρχές του καθώς και στη δέσμευσή του να είναι ωφέλιμος στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο προσφέροντας ανακούφιση σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, πραγματοποίησε μια ιδιαίτερη δράση εταιρικής υπευθυνότητας σε συνεργασία με αθλητές της ΠΑΕ Άρης.
Πιο συγκεκριμένα, εργαζόμενοι του Ομίλου Επιχειρήσεων Σαρακάκη στη Θεσσαλονίκη επισκέφθηκαν παρέα με αθλητές της ΠΑΕ Άρης, τα παιδιά του Συλλόγου Γονέων Παιδιών με Νεοπλασματικές Ασθένειες Β. Ελλάδος ΛΑΜΨΗ που νοσηλεύονται στο νοσοκομείο ΑΧΕΠΑ. Από την ΠΑΕ Άρης συμμετείχαν οι αθλητές: Julian Cuesta, Ραφαήλ Σγούρος και Marvin Preesman.
Οι εργαζόμενοι του Ομίλου Επιχειρήσεων Σαρακάκη και η αντιπροσωπεία της ΠΑΕ Άρης, προσέφεραν στα παιδιά δώρα της εταιρείας Honda καθώς και το βιβλίο – παγκόσμιο best seller «Ο Μικρός Πρίγκηπας» από τις εκδόσεις «Δαμιανός» και τους ευχήθηκαν για τις γιορτινές ημέρες των Χριστουγέννων χαρίζοντας χαμόγελα στις παιδικές ψυχές του Συλλόγου ΛΑΜΨΗ.
Η Honda Saracakis με παρουσία στη Βόρειο Ελλάδα μέσω εμπορίας αυτοκινήτων, επαγγελματικών οχημάτων και μηχανημάτων έργου και προσφάτως και των μοτοσυκλετών Honda στην έκθεση της Βασ. Όλγας στη Θεσσαλονίκη, ανέλαβε αυτή την ξεχωριστή πρωτοβουλία στο πλαίσιο της χορηγίας στην ΠΑΕ Άρης.
Ο σύλλογος ΛΑΜΨΗ ιδρύθηκε το 1987 στη Θεσσαλονίκη από γονείς απ’ όλη τη Βόρεια Ελλάδα που τα παιδιά τους προσβλήθηκαν από κακοήθες νόσημα και νοσηλεύονται στα παιδο-ογκολογικά τμήματα στο Ιπποκράτειο Γ.Ν. Θεσσαλονίκης και στο ΑΧΕΠΑ που εντάσσεται στη Β΄ Παιδιατρική κλινική. Αντίστοιχη κλινική στο Γ.Ν. Θ. Παπανικολάου φιλοξενεί εφήβους και παιδιά που οδηγούνται προς μεταμόσχευση του μυελού των οστών. Ο σύλλογος ΛΑΜΨΗ είναι πιστοποιημένος από το ΥΠΕΚΥ (Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικών υποθέσεων) ως φορέας παροχής πρωτοβάθμιας κοινωνικής φροντίδας μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα και τα οικονομικά του ελέγχονται από τη Διεύθυνση Παιδικών σταθμών του Δήμου Θεσσαλονίκης ως έχουσα την αρμοδιότητα εποπτείας φιλανθρωπικών σωματείων.

Ο Όμιλος Επιχειρήσεων Σαρακάκη σε δράση ΕΚΕ για τα παιδιά του Συλλόγου Λάμψη gr.

now24.gr-auto

Newsorama.

Υπάρχουν γονείς που γνωρίζουν ότι η σωστή εκπαίδευση στην οδήγηση στα μικρά παιδιά βοηθάει αποτελεσματικά όταν αυτά ενηλικιωθούν και βγουν στους δρόμους.

Δυστυχώς ένα δίπλωμα με λίγα μαθήματα οδήγησης δεν φτάνει για να έχουμε σωστούς οδηγούς στους δρόμους. Για να μειωθούν τα τροχαία δυστυχήματα εκτός από σωστούς δρόμους χρειάζεται να έχουμε και σωστούς οδηγούς.

Ο Κυριάκος Μητσοτάκης υποσχέθηκε ότι θα μπει μάθημα στα σχολεία για την οδική συμπεριφορά. Όλα τα ευρωπαϊκά κράτη έχουν μάθημα στα σχολεία για τον ΚΟΚ αλλά και το σεβασμό που πρέπει να δείχνει κάθε πολιτισμένος οδηγός.

Άσχετα με όλα αυτά κάποιοι γονείς έχουν πεισθεί ότι η σωστή οδήγηση πρέπει να μαθαίνεται  στα παιδιά τους ενώ ακόμη είναι στο δημοτικό σχολείο. Οι γονείς, οι οποίοι επιθυμούν να αποκτήσει το παιδί τους σωστή εκπαίδευση βρήκαν λύση με την  ενασχόλησή τους με το karting.

Η  Rotax Racing Team προσφέρει την εγγυημένη λύση που επιθυμούν οι γονείς. Να μάθε τα παιδιά τους να οδηγούν σωστά. Να στρίβουν με ασφάλεια και να σέβονται τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.Με παρακαταθήκη την πολύχρονη εμπειρία των στελεχών της Rotax Racing Team και την τακτική τους ενημέρωση στις τεχνολογικές εξελίξεις  από την BRP-Rotax GmbH & Co KG., τα παιδιά μαθαίνουν από έμπειρους δασκάλους-μηχανικούς να διαμορφώνουν προς την σωστή κατεύθυνση την οδηγική τους συμπεριφορά μέσα στην πίστα αλλά το σημαντικότερο να μαθαίνουν να οδηγούν με ασφάλεια.

Η Rotax Racing Team στην ανακοίνωσή της επισημαίνει:

Οι άνθρωποι της Rotax Racing Team έχουν ετοιμάσει προγράμματα που αρχίζουν από παιδιά ηλικίας 5 έως 8 ετών καθώς και την εξέλιξη τους αγωνιστικά στις κατηγορίες Rotax Micro ΜΑΧ και Rotax Mini ΜΑΧ έως και τα 12 τους  χρόνια. Παράλληλα με τον μικρό ”πιλότο” και ο πατέρας αφού θα τον συνοδεύει πάντα στην πίστα, μιας και το ”ποτέ δεν είναι αργά” μπορεί να το εφαρμόζουμε όποτε θέλουμε, οπότε εύκολα μπορεί κι αυτός να καθίσει στο ”μπάκετ” ενός καρτ και να ανταγωνιστεί τον γιό του!

Από τις επόμενες ηλικιακές κατηγορίες, Rotax Junior MAX και Rotax Senior MAX από 13 ετών έως την ηλικία του πατέρα ή ακόμα και του παππού.Φυσικά, όποιοι γονείς νιώθουν πως το ”έχουν” και θέλουν να αναδείξουν την οδηγική τους αξία υπάρχουν και τα διτάχυτα Roatx DD2 MAX! Τα επίπεδα αλλάζουν ανάλογα με τις απαιτήσεις αγωνιστικά ή απλά ως χόμπι.

Τα προγράμματα είναι πολλά, και μπορούν να διαμορφωθούν ανάλογα με την εξέλιξη του κάθε οδηγού, τα οποία έχουν ως εξής:

Για παιδιά από 4-6 ετών

Για παιδιά από 7-8 ετών

Για παιδιά από 7-13 ετών σε συνδυασμό με την συμμετοχή τους στους αγώνες στην κατηγορία Rotax Μicro MAX και Rotax Mini MAX

Για παιδιά από 13-15 ετών σε συνδυασμό με την συμμετοχή τους στους αγώνες στην κατηγορία Rotax Junior MAX

Aπό 15 ετών και πάνω σε συνδυασμό με την συμμετοχή τους στους αγώνες στις κατηγορίες Rotax Senior MAX, Rotax DD2 MAX ανεξαρτήτου ηλικίας όπου η επιθυμία τους είναι να απολαμβάνουν το karting και την οδήγηση στην πίστα».

(πληροφορίες info.rotaxhellas@gmail.com ή τηλεφωνικά στο 6972425369) .

H ώρα του Karting  έφτασε!-Προγράμματα εκπαίδευσης-γνωριμίας με το karting για παιδιά από 4 ετών ως… 94! gr.

now24.gr-auto

Newsorama.

Ο αναπληρωτής υπουργός Μετανάστευσης και Ασύλου, Γιώργος Κουμουτσάκος, είχε την Τρίτη (10/11) σειρά τηλεδιασκέψεων με Γερμανούς αξιωματούχους, έπειτα από την ακύρωση προγραμματισμένης επίσκεψής του στο Βερολίνο, εξαιτίας της πανδημίας του κορονοϊού.

Σε σχετική ανακοίνωση του υπουργείου αναφέρεται ότι κύριο θέμα των συζητήσεων αποτέλεσε η διαχείριση των μεταναστευτικών προκλήσεων συνολικά και ιδιαίτερα κατά την πανδημία που πλήττει την Ευρώπη και τον κόσμο. Συζητήθηκε, επίσης, εκτενώς το νέο Ευρωπαϊκό Σύμφωνο Μετανάστευσης και Ασύλου και οι ενέργειες της γερμανικής προεδρίας για τη διαπραγμάτευσή του.

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με το ΑΠΕ-ΜΠΕ, ο κ. Κουμουτσάκος πραγματοποίησε τηλεδιασκέψεις με τον υπουργό Εσωτερικών της Γερμανίας, Χορστ Ζεεχόφερ, τον υφυπουργό Παιδείας και Έρευνας, Τόμας Ρέιχελ και τον προέδρο της κοινοβουλευτικής επιτροπής Ελληνογερμανικής Φιλίας, Γκρέγκορ Γκίζι.

Όπως υπογραμμίζεται, οι Γερμανοί αξιωματούχοι τόνισαν ότι στη χώρα τους η κοινή γνώμη έχει συνείδηση των δυσκολιών που αντιμετωπίζει η Ελλάδα ως κράτος-μέλος πρώτης γραμμής και σε αυτό το πλαίσιο, η πρωτοβουλία για τη μετέγκατασταση προσφύγων και μεταναστών έγινε θετικά δεκτή.

Επίσης, ο κ. Ζεεχόφερ «συνεχάρη την ελληνική κυβέρνηση για το σθένος που υπέδειξε και τη διαχείριση της κατάστασης που διαμορφώθηκε στη Λέσβο έπειτα από τον εμπρησμό του ΚΥΤ Μόριας» και χαρακτήρισε τη διαχείριση «υποδειγματική».

Σήμερα το πρωί αναχώρησαν για το Ανόβερο 117 αιτούντες άσυλο, μεταξύ των οποίων 73 παιδιά με σοβαρά προβλήματα υγείας με τα μέλη της πυρηνικής οικογένειάς τους και 44 ασυνόδευτοι ανήλικοι, στο πλαίσιο της εφαρμογής του διμερούς ελληνογερμανικού προγράμματος μετεγκαταστάσεων, που υλοποιείται από την Ειδική Γραμματεία Προστασίας Ασυνόδευτων Ανηλίκων σε συνεργασία με διεθνείς οργανισμούς και χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή.

«Το πρόγραμμα των μετεγκαταστάσεων στη Γερμανία συνεχίζεται, παρά τις πρόσθετες δυσκολίες που προξενεί η έξαρση της πανδημίας», επισήμανε σε δήλωσή του ο κ. Κουμουτσάκος, ο οποίος εξήρε «την άψογη συνεργασία των κυβερνήσεων και των αρμοδίων υπηρεσιών, που παράγει χειροπιαστά αποτελέσματα κατ” εφαρμογήν της αρχής της αλληλεγγύης».

Πολιτική

Newsorama.

Αλλαγές προωθούνται στους βρεφονηπιακούς σταθμούς της χώρας μας από την υφυπουργό Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων, αρμόδια για θέματα Πρόνοιας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης, Δόμνα Μιχαηλίδου.

Η κ. Μιχαηλίδου συγκρότησε μια ομάδα εργασίας με αντικείμενο τον καθορισμό του περιεχομένου του προγράμματος λειτουργίας των βρεφονηπιακών σταθμών. Ειδικότερα, έργο της Ομάδας είναι να τεθούν οι ποιοτικές προδιαγραφές διαπαιδαγώγησης, απασχόλησης και φροντίδας των παιδιών (βρεφών και νηπίων έως 4 ετών), στους βρεφονηπιακούς σταθμούς.

Όπως αναφέρεται σε σχετική ανακοίνωση του υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων, στόχος είναι όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως σταθμού, περιοχής και κοινωνικοοικονομικού υποβάθρου, να λαμβάνουν τις απαραίτητες για την ηλικία τους παροχές, γνώσεις και ερεθίσματα. Με αυτόν τον τρόπο, θα εξασφαλιστεί και θα υποστηριχθεί η σωστή γνωστική, συναισθηματική και κινητική ανάπτυξή τους, κρίσιμη για το ενήλικο μέλλον τους και σημαντικός παράγοντας πρόληψης ανισοτήτων.

Η Ομάδα Εργασίας θα παραδώσει προτάσεις, αλλά και πρακτικό υλικό (συλλογή με παιχνίδια και βιβλία), για το πώς πρέπει να διαμορφώνεται η καθημερινότητα των παιδιών ανά ηλικιακή ομάδα, θα ακολουθήσει πιλοτική εφαρμογή του προγράμματος και σταδιακά θα επεκταθεί σε όλη τη χώρα.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση, στόχος της πρωτοβουλίας της υφυπουργού Εργασίας είναι:

α) να εξαλειφθούν, όσο το δυνατόν περισσότερο, οι ανισότητες και οι αποκλίσεις στην ανάπτυξη και στις επιδόσεις των παιδιών με διαφορετική κοινωνικοοικονομική αφετηρία,

β) να καθιερωθεί ο υποχρεωτικός και τακτικός έλεγχος των παιδιών, προκειμένου να επιτευχθεί πρώιμη διάγνωση και έγκαιρη παρέμβαση σε παιδιά με δυσκολίες/ιδιαιτερότητες, κάτι που σήμερα απουσιάζει. Μέσω ειδικών δραστηριοτήτων, θα είναι δυνατόν να εντοπιστούν δυσκολίες και να παραπεμφθούν άμεσα τα παιδιά και οι γονείς τους στην κατάλληλη βοήθεια και υποστήριξη, κάτι που, σύμφωνα με έρευνες, μειώνει κατά 50% την ανάγκη υποστήριξης στην ενήλικη ζωή τους,

γ) να ενθαρρυνθεί η ενημέρωση και η συμμετοχή των γονέων στην παιδαγωγική διαδικασία, μέσω τακτικών συναντήσεων και προτάσεων δημιουργικής ενασχόλησης των ίδιων με τα παιδιά τους.

Την Ομάδα Εργασίας συντονίζει ο καθηγητής Οικονομικών του Yale, Μεγήρ Κωνσταντίνος και μέλη της είναι:

• η Αγγελική Γενά, κλινική ψυχολόγος, καθηγήτρια ΕΚΠΑ
• η Ελένη Γερουλάνου, εκπαιδευτικός
• η Δάφνη Νικολίτσα, οικονομολόγος, επίκουρη καθηγήτρια πανεπιστημίου Κρήτης
• ο Ιωάννης Παπακωνσταντίνου, ψυχίατρος παιδιών & εφήβων, επιστημονικός δ/ντής του ΙΠΑΠ «Η ΘΕΟΤΟΚΟΣ»
• ο Δημήτρης Παπαστεργίου, πρόεδρος ΚΕΔΕ
• ο Πέτρος Ρούσσος, αν. καθηγητής Γνωστικής Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ
• η Ειρήνη Σινανίδου, εκπαιδευτικός
• η Λένα Σκουτέλη, παιδονευρολόγος, αντιπρόεδρος ΕΛΕΠΑΠ.

Στο πλαίσιο των συνεργειών και της ένωσης γνώσεων και δυνάμεων, η κ. Μιχαηλίδου κάλεσε τη διαΝΕΟσις να συμβάλει στο έργο της Ομάδας Εργασίας. Η συμβολή της γίνεται χωρίς αμοιβή ή άλλου είδους αποζημίωση και θα καταλήξει σε ένα κοινό με την Ομάδα Εργασίας παραδοτέο. Εκπρόσωπος της διαΝΕΟσις Μέλος στην Ομάδα Εργασίας είναι η Δρ. Φαίη Μακαντάση, Senior Research Analyst.

Τέλος, ιδιαίτερα σημαντικός για την Ομάδα Εργασίας είναι ο συμβουλευτικός ρόλος της διεθνούς φήμης καθηγήτριας Sally Grantham McGregor και της Marta Rubio Codina, οι οποίες έχουν σημαντική ακαδημαϊκή και πρακτική εμπειρία στο θέμα της βρεφικής και παιδικής ανάπτυξης σε αντίστοιχες δράσεις στο εξωτερικό.

Σκοπός της πρωτοβουλίας της υφυπουργού Εργασίας είναι όλα τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να λάβουν τις απαραίτητες για την ηλικία τους γνώσεις και ερεθίσματα ως κρίσιμο υπόβαθρο για τη μετέπειτα εξέλιξή τους ως μαθητές/-τριες, ως επαγγελματίες, αλλά και ως μέλη της κοινωνίας. Η δράση αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο της συνολικότερης αναμόρφωσης της Πρόνοιας στην Ελλάδα, ώστε να καταστεί ένα ενεργητικό μηχανισμό ενδυνάμωσης δημιουργίας ευκαιριών με θετικό οικονομικό και κοινωνικό αποτύπωμα για την πορεία των μικρών παιδιών στο μέλλον.

ellada

Newsorama.

Ο γαμπρός να φιλήσει τη νύφη, είπε η φωτογράφος. Και το παρανυφάκι υπάκουσε.

Η φωτογραφία που έκανε τον γύρο του κόσμου: ένα παρανυφάκι που μάλλον ένιωσε σαν νύφη και φίλησε στο στόμα τον παράγαμπρο όταν η φωτογράφος είπε «φιληθείτε»!

Όταν μία φωτογράφος γάμου είπε στο νιόπαντρο ζευγάρι «φιληθείτε», σίγουρα δεν περίμενε αυτό που επρόκειτο να συμβεί. Αυτές οι φωτογραφίες κάνουν τον γύρο του κόσμου και δείχνουν ένα χαριτωμένο 4χρονο κοριτσάκι, το οποίο υπάκουσε τις οδηγίες της φωτογράφου αφού ένιωσε ότι ήταν εκείνη η νύφη!

«Ήμουν το καλύτερο παρανυφάκι του κόσμου » είπε η 4χρονη!

Αυτά έγιναν σε έναν πρόσφατο γάμο στο Νόξβιλ, στο Τενεσι, όπου η φωτογράφος Leah Bullard απαθανάτισε την απίστευτα χαριτωμένη στιγμή, όπου η 4χρονη κόρη της νύφης, η μικρή Άντερσον, έκλεψε τη στιγμή της μαμάς της, φιλώντας στο στόμα τον παράγαμπρο!

Η Bullard είπε ότι το περιστατικό συνέβη ενώ το ζευγάρι έβγαζε φωτογραφίες με διάφορους συγγενείς. Κάποια στιγμή ζήτησε από τη νύφη και τον γαμπρό τη Michelle Hall και τον Anthony Palmer, να φιληθούν.

Το μικρό κορίτσι, που προφανώς ένιωθε ότι και εκείνη ήταν νύφη, υπέθεσε ότι αναφερόταν σε εκείνη και φίλησε με πάθος το αγόρι δίπλα της. Ήταν μια ξεκαρδιστική στιγμή.

Η φωτογραφία των παιδιών που φιλιούνται έγινε viral και η φωτογράφος έδωσε πολλές συνεντεύξεις στα μεγαλύτερα online ΜΜΕ της Αμερικής.

(?)

Newsorama.

Η σύζυγος του πρωθυπουργού, Μαρέβα Μητσοτάκη, βρέθηκε στα εγκαίνια του χώρου για τα κακοποιημένα παιδιά στη Θεσσαλονίκη.

«Τα μεγάλα οικοδομούνται από τα πολλά μικρά. Δηλώνω παρούσα και τάσσομαι εθελοντής σε κάθε παρόμοια προσπάθεια, γιατί είναι θαύμα να ρίχνεις φως στις πιο σκοτεινές στιγμές ενός παιδιού» ανέφερε η σύζυγος του πρωθυπουργού, χαιρετίζοντας την εκδήλωση εγκαινίων του νέου χώρου υποδοχής κακοποιημένων και παραμελημένων παιδιών της εισαγγελίας Ανηλίκων Θεσσαλονίκης.

Η κα Γκραμπόφσκι – Μητσοτάκη δήλωσε εντυπωσιασμένη από το εγχείρημα, το οποίο πήρε «σάρκα και οστά» ύστερα από έγκριση της επιτροπής του Δικαστικού Μεγάρου Θεσσαλονίκης που παραχώρησε τον χώρο, εμβαδού περίπου 100 τ.μ., για να ανακαινιστεί και διαμορφωθεί κατάλληλα από το φιλανθρωπικό σωματείο «Φύλακας Άγγελος» προκειμένου να είναι φιλικός στα παιδιά.

Όπως είπε, πρόκειται για «καταφύγιο» αλλά και «γέφυρα ζωής» για όσα παιδιά έχουν βιώσει την κακοποίηση και παραμέληση. Η ίδια χαρακτήρισε τιμή και υποχρέωση ως «μάνα, γυναίκα και κυρίως ως απλός άνθρωπος» να βρίσκεται στην εκδήλωση, διότι «η προστασία του παιδιού συμβαδίζει με την ανθρώπινη φύση».

«Κάθε παιδί» συνέχισε «έχει ανάγκη από έναν άγγελο δίπλα του και ακόμη περισσότερο εάν είναι κακοποιημένο», τονίζοντας ότι η Δικαιοσύνη πρέπει να ανοίξει την αγκαλιά της σε ανήλικους που δοκιμάζονται.

Αναφερόμενη στην περίοδο της καραντίνας λόγω της πανδημίας, η κα Γκραμπόφσκι – Μητσοτάκη σημείωσε ότι καταγράφηκε αύξηση των καταγγελιών για περιστατικά κακοποίησης και ανέφερε χαρακτηριστικά, ότι το διάστημα του περιορισμού λειτούργησε ως «νέο θερμοκήπιο για την ένταση της βίας».

Από την πλευρά του, ο Αναστάσιος Ντούγκας, ταμίας του δικηγορικού συλλόγου Θεσσαλονίκης και εκ των ιδρυτών του «Φύλακα Άγγελου» που χρηματοδότησε μέσω εύρεσης δωρητών τη δημιουργία του χώρου, υπογράμμισε ότι είναι η πρώτη φορά που δημιουργείται τέτοιος χώρος στην Ελλάδα, ενώ ευχαρίστησε τους συνοδοιπόρους της προσπάθειας.

Για μία πρωτοβουλία που προάγει τον νομικό πολιτισμό, μίλησε ο πρόεδρος της επιτροπής του Δικαστικού Μεγάρου, πρόεδρος Εφετών Χρήστος Νάστας, εκφράζοντας την ευχή του, η περίπτωση της Θεσσαλονίκης να αποτελέσει παράδειγμα και για άλλα δικαστήρια της χώρας, ενώ η προκάτοχός του, πρόεδρος Εφετών Καλιρροή Χειμαριού – επί των ημερών της οποίας «έτρεξε» το έργο – ευχαρίστησε τους πρωτεργάτες του εγχειρήματος και τους δωρητές, επώνυμους και ανώνυμους.

«Το τραυματισμένο παιδί είναι σημαντικός παράγοντας απειλής της παγκόσμιας υγείας» επισήμανε η εισαγγελέας Ανηλίκων Δήμητρα Τσιαρδακλή, η οποία μοιράστηκε τις πρώτες εμπειρίες που βίωσε εξετάζοντας ανήλικα στον νέο χώρο. «’Πότε θα ξανάρθω” είπε ένα παιδί και έφυγε χοροπηδώντας» ανέφερε η εισαγγελική λειτουργός.

Στην εκδήλωση, κατά την οποία τηρήθηκαν ευλαβικά τα μέτρα προστασίας της δημόσιας υγείας για την αποφυγή της διασποράς του κορονοϊού, μίλησαν ακόμη προϊστάμενοι δικαστηρίων και εθελοντές, ενώ παρέστη ο υφυπουργός Εσωτερικών (Μακεδονίας – Θράκης) Θεόδωρος Καράογλου, εκπρόσωποι φορέων και αρχών της πόλης κ.ά..

Ξεχωριστή μνεία για την ολοκλήρωση του νέου χώρου υποδοχής ανηλίκων, που στεγάζεται στο ισόγειο του Δικαστικού Μεγάρου της πόλης, έγινε για το Δίκτυο Κοινωνικής Αλληλεγγύης και Αρωγής, όπως επίσης για τις εταιρείες Beetroot design group, Πολυζωίδης S.A. εκτυπώσεις και Cozykids.

ellada

Newsorama.

Για τη χρήση της μάσκας στα σχολεία και τις αντιδράσεις που έχουν προκύψει μίλησε σε τηλεοπτική της συνέντευξη το πρωί της Δευτέρας (21/9) η Νίκη Κεραμέως. Η υπουργός αναφέρθηκε στην οικογένειά της, στον ελεύθερό της χρόνο ενώ τόνισε πως η κριτική που δέχεται «είναι καλοδεχούμενη» όταν όμως είναι εμπεριστατωμένη.

Μιλώντας στην πρεμιέρα της εκπομπή «Πάμε Δανάη» η Νίκη Κεραμέως αναφέρθηκε τόσο στα επίκαιρα ζητήματα του χαρτοφυλακίου της, όσο και σε πιο προσωπικά θέματα.

Σύμφωνα με την κ. Κεραμέως, «η πρώτη εβδομάδα έδειξε ότι η συντριπτική πλειοψηφία των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας εφάρμοσε με τρόπο υποδειγματικό τα μέτρα», ενώ χαρακτήρισε ως «εξαίρεση της εξαίρεσης» τις αντιδράσεις στη χρήση μάσκας.

Μάλιστα, όπως δήλωσε, θα άκουγε με ενδιαφέρον όσους αρνούνται να κάνουν χρήση μάσκα, επισημαίνοντας βέβαια πως «δεν υπάρχει κάποια επιστημονική τεκμηρίωση ότι η μάσκα δημιουργεί προβλήματα υγείας».

Αναφερόμενη στην κριτική που δέχεται, απάντησε πώς αυτή είναι καλοδεχούμενη όταν είναι εμπεριστατωμένη. «Θέλω να έχω ήσυχη τη συνείδησή μου. Δεν ασχολούμαι με τα κακόβουλα σχόλια» συμπλήρωσε.

Εστιάζοντας στα παιδιά της, παραδέχθηκε πώς εδώ και καιρό συζητούσε μαζί τους για τη σημασία της χρήσης μάσκας στα σχολεία. «Στην αρχή δεν ήταν εύκολο» παραδέχθηκε.

«Προσπαθώ να είμαι περισσότερο μαζί τους, αν χρειαστεί να τα βάλω για ύπνο, ακόμα και αν αυτό σημαίνει ότι πρέπει να δουλέψω μέχρι τα ξημερώματα» εξήγησε.

Ακόμα, χαρακτήρισε τον σύζυγό της ως τον «βράχο» της, ενώ αποκάλυψε ότι στον ελεύθερο τους χρόνο πάνε θέατρο και σινεμά.

«Βασικές προτεραιότητες μου είναι: Να προσφέρω όσο περισσότερο μπορώ στην κοινωνία και στην οικογένειά μου» τόνισε.

Τέλος, για το ρόλο της τόσο ως υπουργού όσο και ως μητέρας, απάντησε πως «οι προκλήσεις που αντιμετωπίζω είναι προκλήσεις κάθε σκληρά εργαζόμενης μητέρας. Το πολύ σημαντικό δεν είναι η ποσότητα του χρόνου που περνάς σπίτι, αλλά η ποιότητα. Όταν είσαι εκεί, να είσαι μόνο εκεί και να αφιερώνεσαι εκεί».

Πολιτική

Newsorama.

Μονάδα αρνητικής πίεσης για την νοσηλεία παιδιών με κορονοϊό απέκτησε η ΜΕΘ παίδων και εφήβων του πανεπιστημιακού νοσοκομείου της Πάτρας.

Όπως ανέφερε, μιλώντας στο Αθηναϊκό/Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων, ο διευθυντής της ΜΕΘ, Ανδρέας Ηλιάδης, «ενώσαμε τις δυνάμεις μας και καταφέραμε να δώσουμε στα παιδιά της Δυτικής Ελλάδος ένα πρότυπο θάλαμο αρνητικής πίεσης, εξοπλισμένο με ό,τι πιο σύγχρονο υπάρχει, όπως αναπνευστήρες, κρεβάτια, σύστημα αρνητικής πίεσης, καθώς και ιατροτεχνολογικό εξοπλισμό, ο οποίος χρησιμοποιείται για την νοσηλεία των παιδιών με κορονοϊό».

Μάλιστα, όπως τονίζει, «αν τυχόν ένα παιδί νοσήσει από τον κορονοϊό και κριθεί αναγκαία η υποστήριξή του σε μονάδα εντατικής θεραπείας, δεν θα χρειαστεί να μεταφερθεί σε νοσοκομείο αναφοράς στην Αθήνα, αλλά θα μπορεί να νοσηλευθεί με ασφάλεια στο νοσοκομείο μας».

Όπως προσθέτει, «τα δύο κρεβάτια της μονάδας είναι απομονωμένα και δεν έχουν σχέση με την υπόλοιπη ΜΕΘ, αφού υπάρχει ξεχωριστή είσοδος, ενώ το νοσηλευτικό προσωπικό θα εργάζεται αποκλειστικά στη συγκεκριμένη μονάδα».

Όσον αφορά στο ιατρικό προσωπικό, ο Ανδρέας Ηλιάδης επισημαίνει, ότι «οι γιατροί που θα έχουν την ευθύνη των επιβεβαιωμένων ή των ύποπτων κρουσμάτων, θα είναι οι γιατροί που αυτή τη στιγμή εργάζονται στην ΜΕΘ παίδων και εφήβων, ενώ, όπως προσθέτει, «έχει ήδη εγκριθεί από την 6η υγειονομική περιφέρεια επιπλέον νοσηλευτικό προσωπικό».

Επίσης, ο Ανδρέας Ηλιάδης ανέφερε στο ΑΠΕ- ΜΠΕ ότι «υπάρχει σύστημα ενδοεπικοινωνίας με την κύρια μονάδα της ΜΕΘ, ώστε αν απαιτηθεί κάποια βοήθεια, να υπάρχει άμεση ανταπόκριση».

Αναφερόμενος στις προσπάθειες για την ίδρυση της μονάδας, ο Ανδρέας Ηλιάδης λέει στο ΑΠΕ- ΜΠΕ ότι «υπήρξε δωρεά εξοπλισμού από την εταιρεία Ecoelastica, που είχε εκδηλώσει την πρόθεσή της να ενισχύσει αυτή την προσπάθεια, δόθηκε η έγκριση από τον διοικητή της 6ης υγειονομικής περιφέρειας, Γιάννη Καρβέλη και προχωρήσαμε με την βοήθεια του καθηγητή Παθολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών και λοιμωξιολόγου, Χαράλαμπου Γώγου».

ellada

Newsorama.

ellada

Newsorama.

ellada

Newsorama.

Ο κυβερνητικός εκπρόσωπος, Στέλιος Πέτσας, κάλεσε όσες οικογένειες δεν έχουν επιστρέψει από διακοπές να το κάνουν και να μείνουν στο σπίτι μέχρι το άνοιγμα των σχολείων στις 14 Σεπτεμβρίου.

Συγκεκριμένα ο Στέλιος Πέτσας από τη Γενική Γραμματεία Ενημέρωσης, απ΄ όπου έγιναν οι ανακοινώσεις για το άνοιγμα των σχολείων στις 14 Σεπτεμβρίου, τόνισε αρχικά: «Τα σχολεία πρέπει να είναι κυψέλη γνώσης και όχι εστία διασποράς του κορονοϊού».

Στη συνέχεια ο κυβερνητικός εκπρόσωπος σημείωσε: «Καλούμε τους γονείς να επιστρέψουν τις επόμενες ημέρες με τα παιδιά τους στο σπίτι και να φροντίσουν να μείνουν ασφαλείας, περιορίζοντας τις επαφές τους μέχρι την έναρξη των μαθημάτων».

Αναλυτικά η ομιλία του κ. Πέτσα: «Για να κερδίσουμε τον πόλεμο με την πρωτοφανή, παγκόσμια, υγειονομική και οικονομική κρίση που προκαλεί η πανδημία του κορονοϊού χρειάζεται ομαδική δουλειά. Κυβέρνηση, τοπική αυτοδιοίκηση, εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς.

Η κυβέρνηση και η τοπική αυτοδιοίκηση έχουν συνεργαστεί στενά όλο αυτό το διάστημα καθώς η σχολική χρονιά που ξεκινά σε λίγες μέρες είναι διαφορετική. Χρειάζονται πρόσθετα μέτρα προστασίας ώστε τα σχολεία μας να παραμείνουν κυψέλη γνώσης, όχι εστία διασποράς του κορονοϊού.

Και ενώ το Υπουργείο Παιδείας είναι αρμόδιο για τη νέα σχολική χρονιά σε όλες τις βαθμίδες, είναι εξαιρετικά σημαντικός ο ρόλος του Υπουργείου Εσωτερικών και των Δήμων, που – στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τους – κάνουν ό,τι χρειάζεται για την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων, από τη μέριμνα για το απαραίτητο προσωπικό καθαριότητας, μέχρι την εξασφάλιση της αναγκαίας απολύμανσης και της διάθεσης όλων των αναλώσιμων υλικών, όπως μάσκες και αντισηπτικά.

Σε ό,τι αφορά το άνοιγμα των σχολείων, θα ήθελα να σημειώσω ότι ικανός αριθμός συμπολιτών μας δεν έχουν επιστρέψει ακόμη στα αστικά κέντρα. Ιδίως στην Αθήνα, μέχρι τις 31 Αυγούστου, με βάση την ανάλυση δεδομένων κινητικότητας του πληθυσμού – από τα διόδια, τις ακτοπλοϊκές και αεροπορικές μεταφορές, καθώς και τις αστικές συγκοινωνίες – φαίνεται ότι περίπου το 85% των κατοίκων της πρωτεύουσας επέστρεψαν στην πόλη.

Καλούμε λοιπόν όλους τους γονείς να επιστρέψουν τις επόμενες ημέρες με τα παιδιά τους στο σπίτι. Και να φροντίσουν, για το καλό όλης της οικογένειας, να μείνουν ασφαλείς περιορίζοντας τις επαφές τους με την ευρύτερη κοινότητα για τις επόμενες μέρες μέχρι την έναρξη των μαθημάτων».

Πολιτική

Newsorama.

Τα τελευταία χρόνια γίνεται μεγάλη συζήτηση για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού και μάλιστα έχει επικρατήσει να χρησιμοποιούμε τον αγγλικό όρο.

Οι περισσότεροι γονείς έχουν σε μεγάλο βαθμό ενημερωθεί σχετικά και με τη σειρά τους έχουν προετοιμάσει τα παιδιά τους για το πώς θα πρέπει να χειριστούν τέτοιου είδους καταστάσεις, σε περίπτωση γίνουν τα ίδια, θύματα, κάποιου νταή.

Μέχρι και οι μεγαλύτερες γενιές, παππούδες και γιαγιάδες γνωρίζουν πλέον τις διαστάσεις και τις συνέπειες που μπορεί να προκαλέσουν στον ψυχισμό των παιδιών, φαινόμενα μπούλινγκ, που αφήνονταν στην τύχη τους, στο παρελθόν.

Δεν είναι λίγες οι φορές που το επίκεντρο της συζήτησης για το μπούλινγκ αποκτά άλλον έναν πυλώνα: το πώς θα πρέπει να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά μας να αντιδράσουν σε περίπτωση που κάποιος υφίσταται εκφοβισμό, παρουσία τους. Πλέον οι ρόλοι εμπλουτίζονται και δεν απασχολεί τους ειδικούς, μόνο το θύμα ή ο θύτης αλλά και οι παρευρισκόμενοι, που οφείλουν να πάρουν θέση, ενημερώνοντας κάποιον ενήλικα, (γονέα ή δάσκαλο).

Ας δούμε τι συμβουλεύουν οι ειδικοί τους γονείς, ώστε να συμβουλεύσουν και εκείνοι με τη σειρά τους τα μικρά τους, γιατί αυτού του είδους η εκπαίδευση ξεκινά από προσχολική ηλικία.

1. Πρώτα διαχωρίσουμε ποιες συμπεριφορές είναι μπούλινγκ και ποιες όχι

Μία διαφωνία ανάμεσα σε δυο παιδιά, δεν είναι μπούλινγκ. Το να ασκεί ένα παιδί, που έχει περισσότερη κοινωνική επιρροή, δυναμική εξουσία και να τη χρησιμοποιεί εναντίον άλλου παιδιού, αυτό είναι.

Μην ανησυχείτε, δεν χρειάζεται αυτό να το εξηγήσετε στα παιδιά σας, είναι κάτι που πρέπει να έχετε κατανοήσει εσείς. Τα παιδιά είναι ήδη έμπειρα σε αυτό, ξέρουν ποιος έχει τον έλεγχο σε μια κατάσταση, ποιος κάνει «συνέχεια τον αρχηγό».

2. Ξεκινήστε τη συζήτηση νωρίς

Μην περιμένετε να σας φέρουν τα παιδιά σας στο σπίτι ένα περιστατικό μπούλινγκ, που αφορά τους ίδιους ή κάποιο φίλο τους. Μην πιστεύετε ότι ο σχολικός εκφοβισμός, δεν είναι ο γενικός κανόνας.

Δεν συμβαίνει, εννοείται, σε όλα τα παιδιά, αλλά υπάρχει σε όλα τα σχολεία και από τη στιγμή που αρχίσει το σχολείο, τα παιδιά θα πρέπει να γνωρίζουν το θέμα και να νιώθουν άνετα να μιλήσουν στους ενήλικες για αυτό. Ένας από τους λόγους για τους οποίους ο εκφοβισμός μπορεί να μην εντοπίζεται, είναι ότι κανείς δεν μιλάει γι’ αυτό. Αν μιλάμε τακτικά με τα παιδιά μας για το θέμα, θα νιώσουν άνετα, δεν θα ντραπούν, να μας πουν την εμπειρία τους, όποιον και αν αφορά.

3. Διδάξτε τους ενσυναίσθηση

Με απλά λόγια, μάθετε τα παιδιά σας να σκέφτονται το πως νιώθουν οι άλλοι. Διδάξτε τους την αξία της ενσυναίσθησης και θα τα συντροφεύει σε όλη τους τη ζωή, επηρεάζοντας θετικά τον τρόπο που σχετίζονται με τους άλλους, λένε οι παιδοψυχολόγοι.

Με ποιο τρόπο θα γίνει αυτό; Ο καλύτερος και πιο απλός τρόπος για να γίνει αυτό, είναι βιωματικά.  Μπορείτε να εκφράζετε τι σας ενοχλεί ή τι σας ευχαριστεί στη συμπεριφορά τους, χαρακτηρίζοντας την πράξη και όχι το παιδί.

Επίσης είναι χρήσιμο να τους λέτε συχνά, «πώς αισθάνεσαι με αυτό που έγινε;», «πώς σε κάνει να νιώθεις, αυτό;», «πώς μπορώ να σε βοηθήσω να νιώσεις καλύτερα;», «τι πιστεύεις ότι θα είναι καλύτερο να κάνουμε;», «με ενδιαφέρει το πώς νιώθεις εσύ».

4. Μάθετέ τους την αξία της ομάδας

Είναι δύσκολο να κάνεις πράγματα μόνος σου. Είναι καλύτερο να είσαι μέρος μιας ομάδας, στα διαλείμματα,  στο φαγητό, στην εκδρομή. Ενθαρρύνετε τα παιδιά σας να φτιάχνουν παρέες και να συμμετέχουν ισότιμα.

Έτσι θα είναι ασφαλή τα ίδια.

Μάθετέ τους ακόμη, ότι υπάρχει χώρους και για περισσότερους. Έτσι όταν θα δουν ένα παιδάκι να κάθεται μόνο του και να μην μιλάει με κανέναν, ας το προσκαλέσουν στην παρέα γιατί «θα χαρεί».

5. Ο εκφοβισμός χρειάζεται παρέμβαση «κάποιου μεγάλου»

Το «θα τα βρουν μόνα τους», δεν ισχύει στην περίπτωση που υπάρχει μπούλινγκ. Συμβουλέψτε τα παιδιά σας ότι, σε αυτές τις περιπτώσεις πρέπει να μιλούν στους δασκάλους και στους γονείς τους.

Οι δάσκαλοι αναλαμβάνουν να ενημερώσουν τους γονείς των παιδιών, που εμπλέκονται και να παρακολουθούν το θέμα.

Ξεκαθαρίστε στα παιδιά σας ότι σε περίπτωση που τα πράγματα ξεφύγουν από το επίπεδο του κοινωνικού και ψυχολογικού εκφοβισμού και υπάρχει σωματική βία, θα πρέπει να διασφαλίσουν ότι δεν κινδυνεύουν και να ζητήσουν την άμεση παρέμβαση όποιου ενήλικα βρίσκεται κοντά.

ellada

Newsorama.

Την ανάγκη εκπαίδευσης των παιδιών για τη σωστή χρήση μάσκας, η οποία αποτελεί «ένα σημαντικό εργαλείο για τον έλεγχο της μετάδοσης της covid 19» και υπενθύμισης των κανόνων υγιεινής των χεριών και τήρησης των αποστάσεων, τόνισε η Καθηγήτρια Παιδιατρικής Λοιμωξιολογίας του ΕΚΠΑ Βάνα Παπαευαγγέλου, κατά την ενημέρωση από τον κυβερνητικό εκπρόσωπο Στέλιο Πέτσα, με τη συμμετοχή της υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκης Κεραμέως.

Σημείωσε ότι πρέπει να δοθεί έμφαση τις πρώτες εβδομάδες αυτής της νέας σχολικής χρονιάς στην εκπαίδευση των μαθητών στη σωστή χρήση μάσκας, καθώς και τα παιδιά μπορούν να μεταδώσουν τη νόσο και ο κορονοϊός μεταδίδεται μέσω των σταγονιδίων, τόσο από συμπτωματικούς όσο και από ασυμπτωματικούς και προσυμπτωματικούς ασθενείς και αν η μάσκα χρησιμοποιείται σωστά προστατεύει τόσο αυτόν που την φορά όσο και τους γύρω του.

Οι επιστήμονες είπε θεωρούν ότι η έναρξη της σχολικής χρονιάς με δεδομένη τη συνέχιση της πανδημίας αποτελεί την πλέον κατάλληλη στιγμή εισαγωγής της σωστής χρήσης της μάσκας στην καθημερινότητα των παιδιών. Μίλησε για τα οφέλη που θα έχει για τα παιδιά η έντονη εκπαίδευση των πρώτων εβδομάδων για τη σωστή χρήση της μάσκας, λέγοντας ότι «τα μικρά παιδιά θα αποκτήσουν μια νέα δεξιότητα που θα τους φανεί χρήσιμη όχι μόνο μέσα στο σχολείο, αλλά και έξω από αυτό».

Σύμφωνα με την Καθηγήτρια η μάσκα θα πρέπει να χρησιμοποιείται μέσα στις σχολικές αίθουσες, στους διαδρόμους, αλλά και σε κάθε κλειστό χώρο μέσα στην σχολική δομή. Δεν συστήνεται η χρήση μάσκας κατά τη διάρκεια του φαγητού, του παιχνιδιού στο προαύλιο και κατά τη διάρκεια της γυμναστικής.

Διαβεβαίωσε ότι η ασφάλεια της χρήσης μάσκας για παιδιά άνω των 2 ετών είναι επιστημονικά τεκμηριωμένη και αυτό υποστηρίζουν επιστημονικοί φορείς. Η μάσκα επιτρέπει την είσοδο του αέρα, δεν προκαλεί αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα, δεν μειώνει την ικανότητα του παιδιού να παρακολουθήσει το μάθημα. Δεν επηρεάζει ούτε τη λειτουργία ούτε την ανάπτυξη του αναπνευστικού συστήματος ούτε επηρεάζει αρνητικά το ανοσοποιητικό σύστημα του παιδιού.

Σύμφωνα με την κ. Παπαευαγγέλου, η χρήση μάσκας θα πρέπει να αποφεύγεται από μικρή ομάδα παιδιών με συγκεκριμένα νοσήματα (έντονη αναπνευστική δυσχέρεια, νευρολογικό, μυικό νόσημα, κ.λ.π.) και αντί μάσκας μπορεί να χρησιμοποιηθεί η προμετωπίδα.

Όπως είπε η κ. Παπαευαγγέλου, τις τελευταίες εβδομάδες οι ειδικοί συζήτησαν ευρέως τις επιλογές για άνοιγμα των εκπαιδευτικών δομών. Πρόσθεσε ότι βασική προτεραιότητα ήταν το άνοιγμα των σχολειών όλων των βαθμίδων να είναι ασφαλές για όλη την κοινωνία. Οι αποφάσεις ελήφθησαν μετά από λεπτομερή ανάλυση όλων των επιστημονικών και επιδημιολογικών δεδομένων. Τα δεδομένα αυτά θα επανεξετάζονται συνεχώς, ενώ θα υπάρχει επαγρύπνηση των τοπικών επιδημιολογικών δεδομένων με ενδεχόμενη τροποποίηση των οδηγιών, τόσο σε τοπικό όσο και σε εθνικό επίπεδο.

Η επιτροπή εκτιμά ότι το άνοιγμα των σχολείων σε πλήρη σύνθεση και με όλα τα παιδιά μέσα στην τάξη, πέρα από ότι κρίνεται εκπαιδευτικά απαραίτητο είναι και ασφαλές εφόσον εφαρμοστούν αυξημένα μέτρα προφύλαξης. Οι ειδικοί τονίζουν ότι η λειτουργία του σχολείου θα πρέπει να γίνεται με σταθερές και κατά το δυνατόν περιορισμένες ομάδες.

Ζήτησαν επέκταση ολοήμερου σχολείου διότι θα βοηθήσει να αποφευχθεί η ανάγκη φροντίδας μικρών παιδιών από γιαγιάδες και παππούδες.

ellada

Newsorama.

Την ανησυχία του αναφορικά με την έξαρση των κρουσμάτων κορονοϊού στη χώρα μας εξέφρασε κατά τη διάρκεια τηλεοπτικής του συνέντευξης το πρωί της Δευτέρας (24/8) ο καθηγητής Μικροβιολογίας στην Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, Αλκιβιάδης Βατόπουλος.

Μιλώντας στον ΑΝΤ1 έκανε λόγο ακόμη και για 1.000 κρούσματα κορονοϊού την ημέρα, αν δεν τηρήσουμε τα μέτρα.

Τα «όπλα» κατά της διασποράς της πανδημίας όπως τόνισε ο Αλκιβιάδης Βατόπουλος είναι τρία « η μάσκα, οι αποστάσεις και η υγιεινή των χεριών».

«Ο κόσμος πρέπει να καταλάβει και να αποφεύγει τον συνωστισμό. Θα πρέπει να γίνουν ενέργειες που θα μπορέσουν να βοηθήσουν προς αυτή την κατεύθυνση, όπως είναι τα ωράρια και τα μέσα μαζικής μεταφοράς» είπε και πρόσθεσε:

«Πιστεύω πως θα πρέπει να γίνει έντονη ενημέρωση του κόσμου ώστε να υιοθετήσει μόνος του τα μέτρα. Προφανώς πρέπει να υπάρχουν κανονισμοί. Πρέπει ο κόσμος να κατανοήσει πως τα μέτρα παίρνονται επειδή είναι αναγκαίο να παρθούν και πρέπει να παίρνονται νωρίς».

Παράλληλα  ο Αλκιβιάδης Βατόπουλος σημείωσε «η ραγδαία αύξηση των κρουσμάτων θα υποχρεώσει την Πολιτεία να λάβει σοβαρότερα μέτρα τα οποία κανείς δεν θέλει» και τόνισε «τα μαθηματικά μοντέλα λένε πως πάμε για 1.000 κρούσματα την ημέρα εάν ο κόσμος δεν πειθαρχήσει».

Αναφερόμενος στα σχολεία δήλωσε: «Η Πολιτεία πιστεύει πως η καλύτερη λύση είναι να ανοίξουν τα σχολεία. Το υπουργείο Παιδείας δεν βιάστηκε στο να ανοίξουν τα σχολεία. Όλες οι ημερομηνίες όμως μπορούν να αλλάξουν με βάση τα επιδημιολογικά δεδομένα».

ellada

Newsorama.

Την όπως υπογραμμίζει «πολύ ορθή» απόφαση του υπουργού Εσωτερικών για επιχορήγηση των δήμων προκειμένου να εφοδιαστούν με μάσκες όλοι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί χαιρετίζει ο περιφερειάρχης Αττικής, Γιώργος Πατούλης.

«Σε αυτή την κρίσιμη υγειονομική συγκυρία που διανύει η χώρα μας, οφείλουμε όλοι, με αίσθημα ευθύνης, να σεβόμαστε τις έγκριτες επιστημονικές απόψεις των λοιμωξιολόγων για την καλύτερη προστασία της υγείας μας και το κράτος από την πλευρά του να παρέχει όλα τα μέσα που απαιτούνται, για την αποτελεσματική θωράκιση της δημόσιας υγείας», τονίζει Γιώργος Πατούλης, σε ευχαριστήρια δήλωσή του, προς τον υπουργό Εσωτερικών, Τάκη Θεοδωρικάκο όπως μεταδίδει το Αθηναϊκό Πρακτορείο Ειδήσεων.

Συγκεκριμένα και στο παραπάνω πλαίσιο, ο κ. Πατούλης, χαιρετίζει και επικροτεί «την πολύ ορθή απόφαση του υπουργού, να προχωρήσει σε έκτακτη επιχορήγηση των Δήμων με το ποσό ύψους 15,2 εκατ. ευρώ, προκειμένου να εφοδιαστούν με μάσκες όλοι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί της χώρας».

Η προστασία της υγείας των παιδιών μας αλλά και του εκπαιδευτικού προσωπικού, είναι ύψιστη προτεραιότητά μας, προσθέτει, υπογραμμίζοντας ότι με τη συνεργασία των δήμων, θα διασφαλιστεί η υγεία των μαθητών, σε όλες τις σχολικές μονάδες της Αττικής.

Πολιτική

Newsorama.

Το δικό του καθησυχαστικό μήνυμα προς όλους τους γονείς και τα παιδιά τους στέλνει μέσω ανάρτησής του στο Facebook ένας δάσκαλος. «Θα φροντίσουμε τα παιδιά να μάθουν αλλά και να ζήσουν και να παίξουν, όπως κάνουμε πάντα. Όλα θα πάνε καλά» γράφει μεταξύ άλλων ο Γιάννης Καραλάκος στο μήνυμά του.

«Η μάσκα είναι ένα κομμάτι πανί, δεν σκοτώνει, δεν φιμώνει» επισημαίνει ενώ συμβουλεύει τους γονείς να δείχνουν με το προσωπικό τους παράδειγμα στα παιδιά για το πώς φοράμε τη μάσκα.

«Θα φροντίσουμε τα παιδιά να μάθουν αλλά και να ζήσουν και να παίξουν, όπως κάνουμε πάντα. Όλα θα πάνε καλά» προσθέτει.

Αναλυτικά η ανάρτησή του:

Προς όλ@ς τ@ς μαθητές/τριες μου: σας περιμένω!

Προς τους γονείς που ανησυχούν: όλα θα πάνε καλά!

Η μάσκα είναι ένα κομμάτι πανί. Δεν είναι σύμβολο ούτε δηλητήριο. Δε σκοτώνει, δε φιμώνει, δε σώζει την ψυχή. Βοηθάει να μην μολύνουμε το ίδιο εύκολα τον κόσμο γύρω μας. Θα είναι απαραίτητη για λίγο καιρό ακόμα. Όπως με όλα τα θέματα προσωπικής υγιεινής, τα παιδιά εκπαιδεύονται και μαθαίνουν να το κάνουν σωστά.

Ξεκινήστε εσείς αρχικά να το απομυθοποιείτε και να τους δείχνετε πώς τη φοράμε. Βάλτε μάσκα και πηγαίνετε μαζί μια βόλτα στο σουπερμάρκετ ή στα Jumbo για να συνηθίσουν να μιλάνε και να κάνουν αλλά πράγματα φορώντας την. Δώστε τους μάσκες σε χαρούμενα χρώματα και σχέδια (τις οποίες μπορούμε να φτιάξουμε από παλιά μπλουζάκια ή σεντόνια) και η διάθεσή τους θα φτιάξει αμέσως.

Τη σωστή χρήση θα την αναλάβουμε εμείς. Και θα φροντίσουμε τα παιδιά να μάθουν αλλά και να ζήσουν και να παίξουν, όπως κάνουμε πάντα.

Όλα θα πάνε καλά!

ellada

Newsorama.

Έρευνα ξεκίνησε η Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος για σελίδες στο Facebook, που καλούν τους γονείς να μην φορέσουν μάσκα στα παιδιά τους όταν θα τα στείλουν στα σχολεία.

Σύμφωνα με το OPEN η δικογραφία μετά την έρευνα θα σταλεί στις δικαστικές Αρχές και στη συνέχεια η Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος θα εντοπίσει και θα φέρει προ των ευθυνών τους, τους διαχειριστές αυτών των σελίδων.

Υπάρχουν ομάδες, όπως μια συγκεκριμένη στο Facebook, που ήδη φιλοξενεί περισσότερα από 16.000 μέλη και έχει τίτλο «Κανένα παιδί με μάσκα στο σχολείο» και φωτογραφία ένα παιδί με μάσκα, όπου αναγράφεται «I cant breathe», όπως η φράση που έλεγε ο George Floyd στους αστυνομικούς που τον δολοφόνησαν.

Μάσκες από τα νηπιαγωγεία εισηγήθηκε η επιτροπή λοιμωξιολόγων: Το αποδέχεται το υπουργείο Παιδείας

Η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, ανέφερε ότι η εισήγηση των ειδικών για μάσκες από τα νηπιαγωγεία γίνεται αποδεκτή.

Συγκεκριμένα η κ. Κεραμέως ανέφερε στον Alpha ότι η επιτροπή των λοιμωξιολόγων έχει εισηγηθεί οι μαθητές να φοράνε μάσκα από το νηπιαγωγείο και σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.

Σε εκείνο το σημείο η υπουργός ρωτήθηκε αν η συγκεκριμένη εισήγηση γίνεται αποδεκτή, απαντώντας: «Την αποδεχόμαστε», αλλά σημείωσε πως όλες οι ανακοινώσεις σχετικά με το άνοιγμα των σχολείων θα γίνουν τη Δευτέρα.

ellada

Newsorama.

ellada

Newsorama.

Η μέση ηλικία των κρουσμάτων κορονοϊού στην Ελλάδα συνεχίζει να καταγράφει πτωτική πορεία, όπως προκύπτει από τα νέα στοιχεία του ΕΟΔΥ, τα οποία δόθηκαν στη δημοσιότητα την Κυριακή (02/08).

Μάλιστα, στη σχετική έκθεση επιδημιολογικής επιτήρησης λοίμωξης είναι χαρακτηριστικό ότι παρατηρείται αύξηση στον αριθμό ανηλίκων που ανιχνεύθηκαν με τον ιό. Το Σάββατο 1 Αυγούστου ήταν 279 και την Κυριακή 2 του μήνα 288. Έτσι, εννέα κρούσματα από τα 75 του τελευταίου 24ωρου ανήκαν σε παιδιά έως 17 ετών.

Συνολικά 1.415 ασθενείς ανήκαν στην ηλικιακή ομάδα 18-39 ετών το Σάββατο, ενώ την Κυριακή αυτός ο αριθμός αυξήθηκε κατά 37 άτομα και πλέον τα κρούσματα σε αυτή την ομάδα ανέρχονται σε 1.452.

Δείτε αναλυτική την έκθεση επιδημιολογικής επιτήρησης λοίμωξης εδώ.

Στα 75 τα νέα κρούσματα – Σε Θεσσαλονίκη και Καβάλα τα περισσότερα

Υπενθυμίζεται ότι, τα κρούσματα του κορονοϊού που ανακοινώθηκαν την Κυριακή (02/08) στην Ελλάδα από τον ΕΟΔΥ είναι 75. Σύμφωνα με αυτά που έγιναν γνωστά, έχουν καταγραφεί και δύο νεκροί.

Ο συνολικός αριθμός των κρουσμάτων είναι 4.662, εκ των οποίων το 54,7% αφορά άνδρες. Από αυτούς 1.290 (27,7%) θεωρούνται σχετιζόμενα με ταξίδι από το εξωτερικό και 2.308 (49,5%) είναι σχετιζόμενα με ήδη γνωστό κρούσμα.

Επίσης, 12 συμπολίτες μας νοσηλεύονται διασωληνωμένοι.

Η διάμεση ηλικία τους είναι 64 ετών. Δύο (16,7%) είναι γυναίκες και οι υπόλοιποι άνδρες. To 66,7% έχει υποκείμενο νόσημα ή είναι ηλικιωμένοι 70 ετών και άνω.

Όσο για τους ασθενείς που έχουν εξέλθει από τις ΜΕ, ανέρχονται σε 128.

Τέλος, με τους δύο επιπλέον καταγεγραμμένους θανάτους, οι νεκροί συνολικά στη χώρα ανέρχονται στους 208. Πρόκειται για 67 (32.2%) γυναίκες και οι υπόλοιποι είναι άνδρες.

Η διάμεση ηλικία των θανόντων συμπολιτών μας ήταν τα NA έτη και το 95,7% είχε κάποιο υποκείμενο νόσημα ή/και ηλικία 70 ετών και άνω.

Επιπλέον, έγινε γνωστό ότι τα 4 κρούσματα εντοπίστηκαν κατόπιν ελέγχων στις πύλες εισόδου της χώρας, 28 σε Θεσσαλονίκη και Καβάλα, και 19 στην περιφερειακή ενότητα Αττικής.

Αναλυτικά η γεωγραφική κατανομή των κρουσμάτων έχει ως εξής:

• 4 κρούσματα κατά τους ελέγχους που διενεργήθηκαν στις πύλες εισόδου της χώρας,
• 5 εισαγόμενα κρούσματα που προσήλθαν αυτοβούλως,
• 19 κρούσματα στην περιφερειακή ενότητα Αττικής, τρία εκ των οποίων σχετίζονται με συρροή στην εθνική ομάδα υδατοσφαίρισης
• 15 κρούσματα από την περιφερειακή ενότητα Θεσσαλονίκης, *4 από τα οποία σχετίζονται με τον γάμο στους Αμπελόκηπους Θεσσαλονίκης.
• 13 κρούσματα από την περιφερειακή ενότητα Καβάλας, * 11 από τα οποία σχετίζονται με συρροή στο εργοστάσιο επεξεργασίας κρέατος.
• 4 κρούσματα από την περιφερειακή ενότητα Χαλκιδικής.
• 1 κρούσμα στην περιφερειακή ενότητα Αρκαδίας.
• 1 κρούσμα στην περιφερειακή ενότητα Ημαθίας.
• 1 κρούσμα στην περιφερειακή ενότητα Ιωαννίνων.
• 1 κρούσμα στην περιφερειακή ενότητα Καστοριάς.
• 1 κρούσμα στην περιφερειακή ενότητα Κέρκυρας.
• 1 κρούσμα στην περιφερειακή ενότητα Κοζάνης.
• 1 κρούσμα στην περιφερειακή ενότητα Κορινθίας.
• 1 κρούσμα στην περιφερειακή ενότητα Πιερίας.
• 1 κρούσμα στην περιφερειακή ενότητα Χανίων.
• 2 κρούσματα στην περιφερειακή ενότητα Ηρακλείου Κρήτης.
• 2 κρούσματα από την περιφερειακή ενότητα Ξάνθης.
• 2 κρούσματα από την περιφερειακή ενότητα Φθιώτιδας.

ellada

Newsorama.

Οι Ενεργοί Μπαμπάδες για τα Δικαιώματα του Παιδιού, δημοσίευσαν μία έρευνα του Πανεπιστημίου Αιγαίου, η οποία αποτυπώνει τη γονεϊκή αποξένωση. Χωρίς επαφή με τον πατέρα του 1 στα 10 παιδιά χωρισμένων γονιών.

Αναλυτικά: «Σύμφωνα, λοιπόν, με πρόσφατη μελέτη του Πανεπιστημίου Αιγαίου, μετά από ένα διαζύγιο, το 75% των κοριτσιών και το 50% των αγοριών χάνει ουσιαστικά την επαφή με τον ένα γονέα του.

Καθώς στην Ελλάδα, κάθε χρόνο, χωρίζουν οι γονείς περίπου 16.000 ανηλίκων παιδιών (χωρίς να υπολογίζονται τα παιδιά εκτός γάμου), η γονεϊκή αποξένωση εξελίσσεται σε κοινωνική μάστιγα, με τα ίδια τα παιδιά να μην έχουν κανένα απολύτως μέσο προστασίας απέναντι σε φαινόμενα ψυχολογικής βίας και χειραγώγησης.

Στο ψηφιακό συνέδριο «Σύγχρονης κοινωνίας, εκπαίδευσης και ψυχικής υγείας 3-5 Ιουλίου 2020″ παρουσιάστηκε σχετική έρευνα στην οποία συμμετείχαν 247 άτομα, κυρίως γονείς, που είχαν βιώσει φαινόμενα γονεϊκής αποξένωσης ή/και ψευδών κατηγοριών.

Σύμφωνα με την έρευνα, η οποία διενεργήθηκε εντός του 2020, η πλειοψηφία των εμπλεκόμενων παιδιών (86%) ανατρέφονταν σε καθεστώς αποκλειστικής επιμέλειας από τη μητέρα τους.

Κάτω από το 3,8% των παιδιών περνούσαν το 50% του χρόνου τους με κάθε γονέα, γεγονός που καταδεικνύει μια εγγενή αδυναμία της επικρατούσας δικαστικής πρακτικής που αποδίδει ελάχιστο χρόνο στον μη έχοντα την επιμέλεια πατέρα, δημιουργώντας πρόσφορο έδαφος για την ανάπτυξη γονεϊκής αποξένωσης.

Επίσης, 1 στα 10 παιδιά δεν είχε καμία επικοινωνία με τον πατέρα του. Το 1/3 των εμπλεκόμενων παιδιών συχνά μιλούσε άσχημα για τον ένα γονέα και απέφευγε να τον συναντήσει εξαιτίας του αποξενωτή.

Η μεταβολή του τόπου κατοικίας του παιδιού (54%), η παράλειψη ενημέρωσης του μη έχοντος την επιμέλεια γονέα από τον αποξενωτή (82%) και η μη τήρηση δικαστικών αποφάσεων επικοινωνίας (60%) αποτελούν πολύ συχνές τακτικές αποξένωσης.

Μάλιστα, στο 60% των περιπτώσεων ο ένας γονέας προσπαθεί να στρέψει τις αρχές ενάντια στον έτερο γονέα με ψευδείς κατηγορίες, πολύ συχνά με την άμεση ή έμμεση συμμετοχή ενός δικηγόρου (81%).

Όλα τα παραπάνω, συμβαίνουν δίχως να εκτιμάται το αληθινό συμφέρον του παιδιού.

Σοβαρές συνέπειες για τον αποξενωτή γονέα δεν είναι συχνές, παρά το γεγονός ότι σε σημαντικό ποσοστό (περίπου 80%) υπάρχουν στοιχεία που τεκμηριώνουν, άμεσα ή έμμεσα, τις συμπεριφορές αποξένωσης και τις ψευδείς κατηγορίες.

Αυτό δημιουργεί εύλογες απορίες, μεταξύ άλλων, αναφορικά με την αποτελεσματικότητα του δικαστικού συστήματος και των κριτηρίων που λαμβάνονται υπόψη για την έκδοση σχετικών αποφάσεων.

Για το 60% των θυμάτων υπήρχαν πολύ σημαντικές συνέπειες, κυρίως με τη μορφή διαρραγής της σχέσης τους με το παιδί, πτώχευσης και δημοσιοποίησης των ψευδών κατηγοριών.

Το 8,5% των γονέων και το 3,2% των εμπλεκόμενων παιδιών είχαν αυτοκτονικές τάσεις λόγω της αποξένωσης. Άνω του 60% των συμμετεχόντων θεωρούσαν ότι οι συμπεριφορές αποξένωσης είχαν σημαντικές ή καταστροφικές επιπτώσεις στην υγεία και εκπαίδευση των παιδιών, καθώς και στην υγεία, ψυχολογία, συνθήκες διαβίωσης και εμπιστοσύνη του γονέα – θύματος προς τρίτους και τις αρχές».

Οι «Ενεργοί Μπαμπάδες για τα Δικαιώματα του Παιδιού» συνασπίζονται για πρώτη φορά στην Ελλάδα λέγοντας πως «θέλουμε συνεπιμέλεια και ίσο χρόνο με το παιδί μας».

Όπως αναφέρεται στην ανακοίνωση για την παραπάνω έρευνα: «Η γονεϊκή αποξένωση είναι μορφή ενδοοικογενειακής βίας και έχει καταστροφικές συνέπειες για παιδιά και γονείς. Για αυτό δε μπορεί να συνεχίσει να γίνεται ανεκτή και μάλιστα χωρίς συνέπειες για τον αποξενωτή.

Η θέσπιση της συνεπιμέλειας αλλά και επιβαρυντικής περίστασης σε περίπτωση ψευδών κατηγοριών που αφορούν τις σχέσεις γονέα-παιδιού, θα συμβάλει στην άμβλυνση των φαινομένων γονεϊκής αποξένωσης».

ellada

Newsorama.

ellada

Newsorama.

Με μαθητές της Γ” Τάξης του 3ου Γυμνασίου Μυτιλήνης συναντήθηκε στο γραφείο του ο περιφερειάρχης Βορείου Αιγαίου Κώστας Μουτζούρης και ο αντιπεριφερειάρχης Λέσβου Αριστείδης Χατζηκομνηνός.

Οι μαθητές προσέφεραν στο Νοσοκομείο Μυτιλήνης 900 μάσκες υψηλής προστασίας, αξίας 2.500 ευρώ, χρήματα που προορίζονταν για την εκδρομή τους η οποία ωστόσο δεν πραγματοποιήθηκε, λόγω της πανδημίας Covid-19.

Ήταν μια κίνηση που προκάλεσε τον θαυμασμό του περιφερειάρχη, ο οποίος ζήτησε να δει από κοντά τα παιδιά και να τα συγχαρεί για την ενέργειά τους αυτή. Παράλληλα τους χάρισε συμβολικά βιβλία, ευχόμενος να είναι νικητές στην «μάχη» της ζωής τους που ξεκινάνε με τις καλύτερες προϋποθέσεις.

«Είναι μεγάλη χαρά για όλους να βλέπουμε τα παιδιά μας με αγάπη και ευαισθησία να συνεισφέρουν στην κοινωνία έχοντας καλλιεργήσει από μικρά ένα έντονο αίσθημα προσφοράς. Ως πατέρας αλλά και ως ακαδημαϊκός θέλω να συγχαρώ πρωτίστως τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς για την εξαιρετική ανατροφή και διαπαιδαγώγηση.

Πάντα πίστευα πως ουσιαστικός παράγοντας του πολιτισμού μιας κοινωνίας είναι το ήθος των ανθρώπων που διαβιούν σε αυτή και βλέποντας αυτά τα φωτεινά μυαλά σήμερα συνειδητοποίησα πως ο τόπος μας παρά τις δυσκολίες θα έχει λαμπρό μέλλον» δήλωσε ο περιφερειάρχης Βορείου Αιγαίου μετά την επίσκεψη των παιδιών.

ellada

Newsorama.

Με αφορμή τις πρόσφατες εξαφανίσεις παιδιών που απασχόλησαν τα ΜΜΕ το τελευταίο διάστημα ήρθε εκ νέου στο προσκήνιο ένα μεγάλο θέμα για τους γονείς αλλά και γενικότερα για την κοινωνία μας.

Το newsbeast.gr επικοινώνησε με την κοινωνική λειτουργό και υπεύθυνη της Ευρωπαϊκής Γραμμής για τις Εξαφανίσεις Παιδιών 116000 αλλά και τον πρόεδρο του Χαμόγελου του Παιδιού Κωνσταντίνο Γιαννόπουλο εστιάζοντας στο θέμα των εξαφανίσεων και στο τι πρέπει να κάνουν οι ανήλικοι ώστε να προφυλαχθούν αλλά και όσα πρέπει να γνωρίζουν και να τους συμβουλέψουν οι γονείς τους σε περίπτωση που τα πλησιάσει κάποιος άγνωστος.

Όπως επισημαίνει η Σία Κακαρούμπα η πρόληψη στο εν λόγω ζήτημα είναι πολύ σημαντική εξηγώντας: «Οι γονείς θα πρέπει να βρίσκονται σε ανοιχτή επικοινωνία με τα παιδιά τους, να είναι φίλοι και να συζητούν τα πάντα. Θα πρέπει να έχουν προετοιμάσει και συμβουλέψει τα παιδιά τους για το τι πρέπει να κάνουν σε περίπτωση που τα πλησιάσει ένα άγνωστο άτομο».

Όταν βγαίνουν από το σπίτι τα παιδιά θα πρέπει να παραμένουν κοντά στους γονείς τους ή στο οικείο πρόσωπο που τα συνοδεύει εξηγεί η υπεύθυνη της Ευρωπαϊκής Γραμμής για τις Εξαφανίσεις Παιδιών αναφέροντας χαρακτηριστικά: «Σε περίπτωση που χαθούν δεν θα πρέπει να τρομοκρατηθούν αλλά οι γονείς του να τους έχουν εξηγήσει πως θα πρέπει να είναι ψύχραιμα και πως θα κάνουν τα πάντα ώστε να τα βρουν. Όταν χαθεί ένα παιδί σε έναν εξωτερικό χώρο θα πρέπει να μείνει όσο πιο κοντά γίνεται στο σημείο που χάθηκε και να μην απομακρυνθεί. Όσο το παιδί απομακρύνεται τόσο πιο δύσκολο θα του είναι να προσανατολιστεί. Για παράδειγμα εάν βρίσκεται με τους γονείς του σε ένα πολυκατάστημα θα πρέπει να δώσουν ένα σημείο στο οποίο θα συναντηθούν εάν χαθούν».

«Σε περίπτωση που κάποιος άγνωστος προσεγγίσει το παιδί και προσπαθήσει να του πει να τον ακολουθήσει δεν θα πρέπει να διαστάσει να φωνάξει »βοήθεια». Εάν νιώσει το παιδί πως βρίσκεται σε κίνδυνο δεν θα πρέπει να θεωρήσει πως δεν είναι σωστό να φωνάξει ακόμη και  »δεν είναι ο μπαμπάς μου ή η μαμά μου» θεωρώντας πως είναι αγένεια» συμπληρώνει.

«Οι γονείς θα πρέπει να έχουν μάθει στα παιδιά τους τη διεύθυνσή τους και κάποιο τηλέφωνο ώστε να μπορέσουν σε περίπτωση που χαθούν να χρησιμοποιήσουν τα εν λόγω στοιχεία. Το παιδί δεν πρέπει όμως να δώσει αυτές τις πληροφορίες σε κάποιον άγνωστο που δεν γνωρίζει τις προθέσεις του. Θα πρέπει να πλησιάσει έναν αστυνομικό ή άτομα που βλέπει πως συνοδεύουν παιδιά κυρίως μεγάλες οικογένειες και να κατευθυνθεί σε σημείο που έχει περισσότερο κόσμο» αναφέρει.

Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς σε περίπτωση που το παιδί εξαφανιστεί

Όπως τονίζει μιλώντας στο newsbeast.gr η κοινωνική λειτουργός, Σία Κακαρούμπα οι γονείς θα πρέπει να ξέρουν πως δεν πρέπει να χάνεται πολύτιμος χρόνος. «Η δήλωση της εξαφάνισης θα πρέπει να γίνει το συντομότερο. Να μην περιμένουν να περάσει το πρώτο 24ωρο. Οι γονείς θα πρέπει να έχουν μία πρόσφατη φωτογραφία του παιδιού τους και να τη δώσουν στις Αρχές ώστε να προχωρήσουν οι απαραίτητες ενέργειες».

«Στην Ελλάδα δεν έχουμε αρπαγές παιδιών από ξένους»

Σύμφωνα με τον πρόεδρο του Χαμόγελου του Παιδιού αλλά και τα στοιχεία που έχει συλλέξει ο οργανισμός στην Ελλάδα δεν έχουμε αρπαγές παιδιών από ξένους.

«Υπάρχουν περιπτώσεις παιδιών που φεύγουν από το σπίτι μόνα τους. Υπάρχουν βέβαια και περιπτώσεις παιδιών των οποίων η εξαφάνιση έχει να κάνει με την οικογένεια και γενικότερα το οικείο τους περιβάλλον. Δεν πρέπει να υπάρχει τρομοκρατία γιατί καταστρέφει τις ψυχές των παιδιών. Για παράδειγμα πριν λίγες ημέρες άκουσα όπως περπατούσα μια γιαγιά να φωνάζει στα παιδιά »ελάτε εδώ θα σας απαγάγουν». Αυτό δεν συμβαίνει στη χώρα μας» εξηγεί ο Κωνσταντίνος Γιαννόπουλος και προσθέτει: «Κυρίως καταγράφονται υποθέσεις παιδιών που φεύγουν από το σπίτι για να γλιτώσουν από κάποια κατάσταση, επηρεάζονται από τα social media ή από τα άτομα από το στενό οικογενειακό τους περιβάλλον».

Πόσοι ανήλικοι εξαφανίστηκαν το 2019

Σύμφωνα με το Χαμόγελο του Παιδιού μόλις το 2019 πραγματοποιήθηκαν 129 αιτήματα για την υποστήριξη ερευνών αναζήτησης εξαφανισθέντων παιδιών.

Η πλειοψηφία των περιστατικών αφορούν φυγές εφήβων από την οικογενειακή εστία ενώ πολύ λιγότερα αφορούν απαγωγές/αρπαγές από κάποιο μέλος της οικογένειας.

Από 1/1/2019 έως και 31/12/2019 το Χαμόγελο του Παιδιού δέχθηκε μέσω της «Ευρωπαϊκής Γραμμής για τα Εξαφανισμένα Παιδιά 116000» αιτήματα για την υποστήριξη ερευνών αναζήτησης εξαφανισθέντων παιδιών εκ των οποίων:

• 74 (57,36%) αφορούσαν σε φυγές εφήβων
• 3 (2,33%) αφορούσαν σε γονικές αρπαγές
• 2 (1,55%) αρπαγές από τρίτο πρόσωπο
• 38 (29,46%) αφορούσαν σε ανησυχητικές εξαφανίσεις ανηλίκων
• 12 (9,3%) αφορούσαν σε εξαφανίσεις ασυνόδευτων ανηλίκων

Δείτε το βίντεο που έφτιαξε το Χαμόγελο του Παιδιού για τις εξαφανίσεις παιδιών:

Τι είναι η Ευρωπαϊκή Γραμμή για τα Εξαφανισμένα Παιδιά 116000 και πώς λειτουργεί

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» λειτουργεί την Ευρωπαϊκή Γραμμή για τα Εξαφανισμένα Παιδιά 116000, η οποία παρέχει δωρεάν υποστήριξη σε παιδιά που έχουν εξαφανιστεί, την οικογένειά τους, ενώ παράλληλα δέχεται ανώνυμα και επώνυμα πληροφορίες για περιστατικά εξαφάνισης (φυγή εφήβου, απαγωγή, γονική αρπαγή, ανησυχητική εξαφάνιση) τις οποίες και προωθεί στις αρμόδιες Αρχές.

Η Γραμμή 116000 είναι στελεχωμένη αποκλειστικά από εξειδικευμένους Κοινωνικούς Λειτουργούς και Ψυχολόγους και διαθέσιμη πανελλαδικά, 24ώρες το 24ωρο, 365 ημέρες τον χρόνο.

Οι κλήσεις προς την Γραμμή 116000 είναι δωρεάν από σταθερό και κινητό τηλέφωνο, από καρτοτηλέφωνο ΔΕΝ απαιτείται τηλεκάρτα, ενώ η κλήση από καρτοκινητά δεν απαιτεί διαθέσιμες μονάδες.

Επιπρόσθετα η Γραμμή 116000 είναι διασυνδεδεμένη με τον 112, τον Ευρωπαϊκό Αριθμό Έκτακτης Ανάγκης και υπάγεται στο Διεθνές Δίκτυο Τηλεφωνικών Γραμμών (Child Helpline International).

Η Γραμμή 116000 όλο το 24ωρο έχει στη διάθεσή της, σε επιχειρησιακό επίπεδο:

• την Ομάδα Έρευνας & Διάσωσης «Θανάσης Μακρής» με τη συμμετοχή και πιστοποιημένων Κυνοφιλικών Ομάδων
• πλήθος εξειδικευμένων Υλικοτεχνικών μέσων (jeeps, ATV, μηχανή, ασθενοφόρα)
• τον «Οδυσσέα» Κινητό Επιχειρησιακό Κέντρο

Δίνοντας έμφαση στην επικοινωνία με τα παιδιά και τους εφήβους, πέρα από την επικοινωνία μέσω τηλεφώνου, δίνεται η δυνατότητα στα παιδιά, να «μιλήσουν» μαζί μας μέσω: Email, Chat και Social Media.

Σε υλικοτεχνικό επίπεδο η Γραμμή 116000 είναι εξοπλισμένη με τελευταίας τεχνολογίας μηχανήματα και λογισμικό και λειτουργεί σε 4 διασυνδεδεμένα τηλεφωνικά κέντρα σαν 1! Αυτό εξασφαλίζει μέγιστο χρόνο αναμονής κάθε κλήσης τα 12sec.

Τα τηλεφωνικά Κέντρα της Ευρωπαϊκής Γραμμής για τα Εξαφανισμένα Παιδιά 116000 βρίσκονται:

• Αθήνα (Μαρούσι και Καρέας)
• Θεσσαλονίκη
• Πάτρα

Αξίζει να σημειωθεί ότι «Το Χαμόγελο του Παιδιού» θέλοντας να διασφαλίσει την απρόσκοπτη λειτουργία της Γραμμής 116000 κάτω από οποιεσδήποτε συνθήκες διαθέτει και ένα τηλεφωνικό κέντρο Έκτακτης Ανάγκης στο Δ.Α.Α. Ελ.Βενιζέλος.

Το γεγονός ότι η Ευρωπαϊκή Γραμμή για τα Εξαφανισμένα Παιδιά 116000 λειτουργεί πανευρωπαϊκά την καθιστά ένα πολύτιμο εργαλείο στην διαδικασία παροχής υποστήριξης και σε παιδιά που βρίσκονται στην Ελλάδα ως πρόσφυγες και μετανάστες. Αυτή η ανάγκη οδήγησε τον Οργανισμό να συγκροτήσει ομάδα εθελοντών διερμηνέων/διαμεσολαβητών Αραβικών και Φαρσί. Παράλληλα η Γραμμή 116000 και οι υπηρεσίες που παρέχει επικοινωνήθηκαν, μέσω ειδικών φυλλαδίων, στα σημεία εισόδου και παραμονής παιδιών προσφύγων και μεταναστών στην Ελλάδα.

Η Ευρωπαϊκή Γραμμή για τα Εξαφανισμένα Παιδιά 116000 λειτουργεί από το 2007 κατόπιν αριθμοδότησης από την ΕΕΤΤ (Εθνική Επιτροπή Τηλεπικοινωνιών και Ταχυδρομείων).

Το 2016 η Ευρωπαϊκή Γραμμή για τα Εξαφανισμένα Παιδιά 116000 στην Ελλάδα, στο πλαίσιο αξιολόγησης όλων των Γραμμών 116000 πανευρωπαϊκά, πιστοποιήθηκε συγκεντρώνοντας τη μέγιστη βαθμολογία 100%.

ellada

Newsorama.

Πέντε Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών θα λειτουργήσουν στον δήμο Πειραιά τη νέα σχολική χρονιά, στα οποία μαθητές ηλικίας 6-12 ετών θα συμμετέχουν δωρεάν για τέσσερις ώρες την ημέρα, σε εκπαιδευτικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες.

Συγκεκριμένα, μετά την ολοκλήρωση του σχολικού ωραρίου, τα παιδιά θα διαβάζουν και θα απασχολούνται με μουσική, ζωγραφική, αθλητικές δραστηριότητες, κατασκευές, σκάκι, χορό, θεατρικό παιχνίδι, ρομποτική και άλλα.

Τα Κέντρα θα λειτουργήσουν σε σχολεία των 5 Δημοτικών Κοινοτήτων και σε συνεργασία με το ανθρωπιστικό μη κερδοσκοπικό Σωματείο «Έχω τη Δύναμη».

Τα πέντε Κ.Δ.Α.Π. του Δήμου Πειραιά θα λειτουργήσουν ως εξής:

1.  Κ.Δ.Α.Π. Α΄ Δημοτική Κοινότητα – 2ο Γυμνάσιο Καλλίπολης (Καρπάθου 126)
2. Κ.Δ.Α.Π. Β΄ Δημοτική Κοινότητα -28ο Δημοτικό Σχολείο (Σανταρόζα 4 και Διαμαντή 2)
3. Κ.Δ.Α.Π. Γ΄ Δημοτική Κοινότητα -Γυμνάσιο του Νέου Φαλήρου (Δαβάκη Πίνδου)
4. Κ.Δ.Α.Π. Δ΄ Δημοτική Κοινότητα -Γυμνάσιο Καμινίων (Δωδεκανήσου 28-30)
5. Κ.Δ.Α.Π Ε΄ Δημοτική Κοινότητα -1ο Δημοτικό Σχολείο (Παλαμηδίου 28-34 και Χαϊδαρίου

Ο δήμαρχος Πειραιά Γιάννης Μώραλης, σε δήλωσή του, τόνισε ότι η δημιουργία των πέντε Κέντρων Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών είναι μια σημαντική πρωτοβουλία, καθώς δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά να απασχοληθούν δημιουργικά σε καθημερινή βάση με ποιοτικές παιδαγωγικές δραστηριότητες. Στη συνέχεια ο κ. Μώραλης ανέφερε: «Στόχος μας με τη λειτουργία των Κέντρων είναι να προσφέρουμε στιγμές χαράς και ψυχαγωγίας στα παιδιά, βοηθώντας παράλληλα και τους γονείς που εργάζονται. Η συμμετοχή των μαθητών στις δράσεις του Κ.Δ.Α.Π. θα ωφελήσει τον τρόπο σκέψης τους και θα συμβάλει στην κοινωνικοποίησή τους».

Η αντιδήμαρχος Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης, Ασπασία Αλιγιζάκη, σε σχετική δήλωση, τόνισε: «Δεδομένου ότι βασικός γνώμονας δράσης μας είναι να δώσουμε όσο το δυνατόν περισσότερες δυνατότητες στα παιδιά μας να μορφωθούν και να αναπτύξουν δημιουργικά τις κλίσεις και τα ταλέντα τους, θα δημιουργήσουμε από τη νέα σχολική χρονιά εντελώς δωρεάν για τους μαθητές μας Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης».

ellada

Newsorama.

Εγκύκλιο με τις απαραίτητες διευκρινίσεις για την άδεια ειδικού σκοπού εξέδωσε το υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων.

Ειδικότερα, με την εγκύκλιο, επισημαίνονται τα εξής:

Παράταση χορήγησης της άδειας ειδικού σκοπού – Επαναλειτουργία σχολικών μονάδων

Από το άρθρο μόνο της με αρ. πρωτ. 17787/520/8.5.2020 (Β” 1778) απόφασης των υπουργών Οικονομικών, Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων και Υγείας, παρατάθηκε για τους εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα, αρμοδιότητας του υπουργείου Εργασίας, η δυνατότητα χορήγησης της άδειας ειδικού σκοπού του άρθρου 4 της από 11.03.2020 Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου (Α” 55) για όλο το διάστημα της προσωρινής αναστολής λειτουργίας των μονάδων/δομών παροχής φροντίδας ή εκπαίδευσης, όπου είναι εγγεγραμμένα ή φοιτούν τα τέκνα, σύμφωνα με τα οριζόμενα στην περίπτωση α” της παραγράφου 3 του προαναφερόμενου άρθρου.

Λαμβάνοντας υπόψη την αριθ. 51888/ΓΔ4/6-5-2020 απόφαση των υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων, Υγείας και Εσωτερικών, «Τρόπος επαναλειτουργίας σχολικών μονάδων, μετά τη λήξη της προσωρινής απαγόρευσης λειτουργίας τους» (Β” 1739), αναφέρονται τα εξής:

Χορήγηση κατά την εκ περιτροπής λειτουργία των υποτμημάτων των σχολικών μονάδων

Η χορήγηση της άδειας ειδικού σκοπού προσδιορίζεται από τους παράγοντες που καθιστούν αναγκαία τη χορήγησή της και, ειδικότερα, όχι μόνο από την επανέναρξη λειτουργίας των βρεφονηπιακών σταθμών και των σχολικών μονάδων, αλλά και από την καθημερινή λειτουργία των τμημάτων αυτών, στα οποία εντάσσονται τα τέκνα.

Εφόσον, λοιπόν, σύμφωνα με την ως άνω απόφαση, έχει κριθεί αναγκαία για την ασφαλή λειτουργία των αναφερόμενων μονάδων η δημιουργία υποτμημάτων, τα οποία λειτουργούν εκ περιτροπής ορισμένες μόνο ημέρες της εβδομάδας, η άδεια ειδικού σκοπού μπορεί να χορηγηθεί στους δικαιούχους εργαζόμενους γονείς, κατά τις ημέρες που το υποτμήμα στο οποίο έχουν ενταχθεί τα τέκνα, δεν λειτουργεί και, κατά συνέπεια, αυτά δεν δύνανται να προσέλθουν στο σχολείο για την παρακολούθηση μαθημάτων, βάσει του εφαρμοζόμενου ειδικού προγράμματος.

Οι εργαζόμενοι, που είναι δικαιούχοι της εν λόγω άδειας, υποχρεούνται να προσκομίσουν στον εργοδότη τους σχετική βεβαίωση για τον προγραμματισμό λειτουργίας του υποτμήματος της οικείας σχολικής μονάδας ή της μονάδας φροντίδας του παιδιού, προκειμένου να κάνουν χρήση αυτής διακεκομμένα, σύμφωνα με το σχετικό προγραμματισμό, ενώ, σε κάθε περίπτωση, εξακολουθούν να εφαρμόζονται οι ισχύουσες διατάξεις για την άδεια ειδικού σκοπού.

Σε περίπτωση καθημερινής υποχρεωτικής παρακολούθησης μαθημάτων, λόγω καθημερινής διδασκαλίας, οι γονείς δεν δικαιούνται πλέον την άδεια ειδικού σκοπού.

Χορήγηση στην περίπτωση που το τέκνο ή άτομο της οικογένειας ανήκει σε ομάδα αυξημένου κινδύνου ή νοσεί

Η άδεια ειδικού σκοπού δύναται, επίσης, να εξακολουθεί να χορηγείται στους δικαιούχους εργαζόμενους, των οποίων τα τέκνα, κατ” εφαρμογή της αριθ. 52840/ΓΔ4/8-5-2020 απόφασης της υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων «Ρύθμιση απουσιών μαθητών/τριών διδακτικού έτους 2019-2020» (Β” 1765), δεν προσέρχονται στο σχολείο για την παρακολούθηση μαθημάτων, κατόπιν υποβολής υπεύθυνης δήλωσης, σύμφωνα με την οποία ο/η μαθητής/τρια ανήκει σε ομάδα αυξημένου κινδύνου για νόσηση από τον COVID-19 ή έρχεται σε στενή επαφή με άτομο του οικογενειακού του περιβάλλοντος που ανήκει στην παραπάνω ομάδα αυξημένου κινδύνου ή ήδη νοσεί.

Για τη χορήγηση της άδειας σε αυτήν την περίπτωση, οι εργαζόμενοι υποχρεούνται να προσκομίσουν στους εργοδότες τους βεβαίωση της οικείας σχολικής μονάδας ότι το τέκνο δεν προσέρχεται στο σχολείο για την παρακολούθηση μαθημάτων, κατόπιν υποβολής της ως άνω προβλεπόμενης υπεύθυνης δήλωσης.

Διευκρινίζεται ακόμη ότι, σε περίπτωση εμφάνισης κρούσματος κορονοϊού COVID-19 εντός των ανωτέρω μονάδων και τυχόν επιβολής στοχευμένης αναστολής λειτουργίας της μονάδας στην οποία προσέρχεται το παιδί, οι γονείς δικαιούνται να κάνουν χρήση της άδειας ειδικού σκοπού, ως ισχύει.

Άδεια παρακολούθησης της σχολικής επίδοσης των παιδιών στο πλαίσιο του ειδικού προγράμματος επαναλειτουργίας των σχολικών μονάδων

Πέραν των ανωτέρω αναφερομένων και με σκοπό τη διευκόλυνση των εργαζόμενων γονέων στο πλαίσιο της επαναλειτουργίας των σχολείων και των δομών φροντίδας των παιδιών τους, οι εργαζόμενοι γονείς μπορούν να κάνουν χρήση των διευκολύνσεων που προβλέπονται από τις κείμενες διατάξεις της εργατικής νομοθεσίας.

Ειδική μνεία, ωστόσο, αξίζει να γίνει στην άδεια για την παρακολούθηση της σχολικής επίδοσης των παιδιών, χρήση της οποίας μπορούν να κάνουν οι γονείς, σε πλήρεις ημέρες ή και σε ώρες και κατά την τρέχουσα περίοδο: α) προς το σκοπό της διευκόλυνσής τους κατά την παράδοση και παραλαβή των παιδιών, καθώς ο χρόνος παραμονής τους στις ανωτέρω μονάδες θα είναι μειωμένος, λόγω της μη επαναλειτουργίας του «ολοήμερου σχολείου», αλλά και καθώς συνήθως την ευθύνη αυτή είχαν οι ανιόντες των γονέων, οι οποίοι στην πλειονότητά τους ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες και β) κατά τις ημέρες που τα παιδιά δεν προσέρχονται υποχρεωτικά στο σχολείο, σύμφωνα με το εφαρμοζόμενο ειδικό πρόγραμμα λειτουργίας του σχολείου.

Η εφαρμογή των σχετικών διατάξεων με την άδεια παρακολούθησης της σχολικής επίδοσης των παιδιών, ως ανωτέρω, είναι συμβατή με το σκοπό της, καθώς υποστηρίζει την επιστροφή των παιδιών στη σχολική μαθησιακή διαδικασία, η οποία συμβάλλει ευεργετικά στην εκπαίδευση, αλλά και στην κοινωνικοποίηση και ψυχολογία των παιδιών.

Επίσης, γίνεται σαφές ότι χρήση της άδειας παρακολούθησης της σχολικής επίδοσης των παιδιών μπορούν να κάνουν και οι εργαζόμενοι οι οποίοι δεν είναι δικαιούχοι της άδειας ειδικού σκοπού, αλλά και όσοι εκ των δικαιούχων της, κάνοντας χρήση αυτής, έχουν εξαντλήσει την ετήσια κανονική τους άδεια για το τρέχον έτος.

Ειδικότερα, υπενθυμίζεται ότι, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 9 του N. 1483/1984, του άρθρου 4 της ΕΓΣΣΕ 2008-2009 και της παρ. 5 του άρθρου 20 του ν. 3896/2010, στους εργαζόμενους πλήρους ή μερικής απασχόλησης και για κάθε παιδί ηλικίας μέχρι 16 ετών, που παρακολουθεί μαθήματα στοιχειώδους εκπαίδευσης, (η οποία ξεκινά να παρέχεται από το νηπιαγωγείο) ή μέσης εκπαίδευσης, χορηγείται άδεια με αποδοχές ορισμένων ωρών ή ολόκληρης ημέρας κάθε φορά, μέχρι τη συμπλήρωση τεσσάρων εργάσιμων ημερών, κάθε ημερολογιακό έτος, για να επισκεφθούν το σχολείο των παιδιών τους, με σκοπό την παρακολούθηση της σχολικής επίδοσής τους.

Η άδεια απουσίας χορηγείται στον έναν από τους δύο γονείς, ενώ, σε περίπτωση που και οι δύο είναι δικαιούχοι του ανωτέρω δικαιώματος, αποφασίζουν με κοινή συμφωνία κάθε φορά ποιος από τους δύο θα κάνει χρήση αυτού και για πόσο χρονικό διάστημα, που, πάντως, δεν μπορεί συνολικά και για τους δύο γονείς να υπερβαίνει τις τέσσερις ημέρες για κάθε παιδί.

ellada

Newsorama.

«Ο καθαρός αέρας κάθε μέρα τους ιούς τους κάνει πέρα. Άνοιξε και κλείσε το πλησιέστερο παράθυρο». Πρόκειται για μια φράση που -σε διάφορες παραλλαγές- ακούγεται σχεδόν καθημερινά ως μέσο προστασίας εν μέσω πανδημίας αλλά κι ένα από τα πεδία του παιχνιδιού «Νίκησε τον Ιό», που δημιούργησε το Συμβούλιο της Ευρώπης εν μέσω πανδημίας ώστε να βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τον ιό, με εύκολο αλλά και διασκεδαστικό τρόπο.

Οι παίκτες (από 2 έως 6) κινούνται πάνω στο ταμπλό του παιχνιδιού με τον ρυθμό που καθορίζει η ζαριά που θα φέρουν, μετακινώντας το πιόνι τους δεξιόστροφα και νικητής είναι αυτός που φτάνει πρώτος στη θέση με τον αριθμό 39 και φωνάζει δυνατά τρεις τρόπους για να «νικήσουμε τον ιό»! Συγγραφείς του παιχνιδιού είναι οι Janice Richardson και Βερόνικα Σαμαρά, η οποία εξηγεί στο Αθηναϊκό Πρακτορείο Ειδήσεων ότι μέσα απ’ αυτό το παιχνίδι, μπορούν τα παιδιά να μάθουν πολύ σημαντικά πράγματα για το τι πρέπει να κάνουν ώστε να προστατευτούν τα ίδια από τον ιό αλλά και να προστατεύσουν και τους άλλους γύρω τους.

Η ελληνική έκδοση του παιχνιδιού μεταφέρθηκε και σε online μορφή από τον Γιάννη Σαλονικίδη, υποδιευθυντή του 11ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου, τον οποίο και η κ. Σαμαρά ευχαριστεί για «την εξαιρετική ιδέα και τη θαυμάσια υλοποίηση της διαδραστικής online μορφής του παιχνιδιού, που δίνει τη δυνατότητα διαμοιρασμού του με σύνδεσμο στις εικονικές εξ αποστάσεως τάξεις όχι μόνο του σχολείου του, αλλά και κάθε σχολείου». Το ονλάιν παιχνίδι παίζεται με εικονικό ζάρι και τα πιόνια μετακινούνται με το σύρσιμο του ποντικού. Επίσης, έχουν προστεθεί πληροφορίες στις κάρτες.

Το παιχνίδι είναι διαθέσιμο στη διαδικτυακή διεύθυνση: https://e-geografia.eduportal. gr/files/covid-game/story_ html5.html. Επίσης, το παιχνίδι καθώς και χρήσιμες πληροφορίες προς τους γονείς για την υλοποίηση περαιτέρω δραστηριοτήτων μέσα στην οικογένεια έχουν αναρτηθεί από το Συμβούλιο της Ευρώπης σε 14 γλώσσες στη διαδικτυακή διεύθυνση: https://www.coe.int/en/web/ education/new-materials (ΙNFO SHEET FOR PARENTS)

Η δημιουργία του παιχνιδιού εντάσσεται στο πλαίσιο της δράσης Digital Citizenship Education του Συμβουλίου της Ευρώπης, που στόχο έχει «να εκπαιδεύσουμε παιδιά και γονείς πώς να γίνουν σωστοί ψηφιακοί πολίτες», εξηγεί στο ΑΠΕ-ΜΠΕ η κ. Σαμαρά, επισημαίνοντας μάλιστα πως έχει ληφθεί ήδη η απόφαση ένταξης της εν λόγω δράσης στο εκπαιδευτικό σύστημα και των 37 κρατών- μελών του Συμβουλίου της Ευρώπης.

«Ιδιαίτερα σ’ αυτή την περίοδο», λέει η κ. Σαμαρά, «αναδείχθηκε η σημασία των ψηφιακών δεξιοτήτων και πόσο μας βοήθησε το ίντερνετ να ανταπεξέλθουμε στις συνθήκες που διαμορφώθηκαν λόγω κορονοϊού». Ειδικότερα σε ό,τι αφορά το παιχνίδι επισημαίνει πως ειδικά τα επιτραπέζια -μεταξύ άλλων- «βοηθούν να αναδείξουμε ότι είμαστε όλοι ίσοι»!

Πηγή φωτογραφίας: Αθηναϊκό Πρακτορείο Ειδήσεων

ellada

Newsorama.

Η πρόταση για το σταδιακό άνοιγμα των σχολείων καταρτίστηκε έπειτα από επεξεργασία και μακριά ζύμωση στην επιτροπή, όπως εξήγησε ο λοιμωξιολόγος Χαράλαμπος Γώγος αναφορικά με τις ανακοινώσεις της Νίκης Κεραμέως για το πώς και το πότε θα γίνει η επιστροφή των μαθητών στα σχολεία. 

Μένει ακόμα η εκκρεμότητα του δημοτικού που θα λυθεί έως τος τέλος του μηνός για να γνωρίζουμε εάν θα ανοίξουν την 1η Ιουνίου, πρόσθεσε μιλώντας στην ΕΡΤ.

Σε ερώτηση εάν με το άνοιγμα των σχολείων επιχειρείται ανοσία της αγέλης στον κορονοϊό, ο κ. Γώγος είπε πως δεν υπάρχουν σαφή δεδομένα καθώς δεν γνωρίζουμε ούτε σε τι ποσοστό  μπορούν να συμμετάσχουν τα παιδιά στην οικοδόμηση της ανοσίας μέσω της μεταδοτικότητας. Αυτό γίνεται για την επιστροφή στην κανονικότητα, μπορεί να συνδράμει στη λεγόμενη ανοσία της αγέλης αλλά δεν είναι αυτός ο λόγος, ξεκαθάρισε.

Αναφορικά με τη χρήση μάσκας, ο κ. Γώγος εξήγησε πως είναι περίπλοκο θέμα. «Τώρα τα πράγματα αλλάζουν, θα βγούμε έξω, θα πρέπει να παραμείνουν οι αποστάσεις» σημείωσε. «Βοηθάει και η μάσκα όχι τόσο να προφυλαχθούμε όσο να προφυλάξουμε τους άλλους. Λέμε μάσκες όταν υπάρχει συγχρωτισμός».

«Δεν άλλαξαν άποψη μόνο οι ειδικοί, ο κ. Τσιόδρας  το άλλαξε και ο ΠΟΥ, το CDC έλεγε σταθερά φορέστε μάσκες, άλλοι είχαν αμφιλεγόμενη στάση, αλλάζει γενικώς κι ανάλογα με τη φάση της επιδημίας στην οποία βρισκόμαστε» σημείωσε, αναγνωρίζοντας πως η χρήση μάσκας από τα παιδιά είναι πιο δύσκολη.

Αν φτιάξουμε υφασμάτινες μάσκες μπορούμε να τις πλένουμε, να τις σιδερώνουμε και να τις επαναχρησιμοποιούμε, πρόσθεσε, το βασικό για τα παιδιά είναι να αραιώσουν και να πλένουν τα χέρια τους.

ellada

Newsorama.

Με χύτρα που βράζει παρομοιάζουν ψυχολόγοι την ενέργεια των έγκλειστων στο σπίτι -λόγω του νέου κορονοϊού- παιδιών. Χοροπηδούν διαρκώς, τρέχουν, ακροβατούν στους καναπέδες, στριφογυρίζουν ασταμάτητα και παίζουν μπάλα, με τέρμα τα ντουλάπια της κουζίνας. Έτσι προσπαθούν να διοχετεύσουν την ενέργεια που κρύβουν μέσα τους και την οποία εκτόνωναν πριν σε διάφορες δραστηριότητες εκτός σπιτιού. Ειδικοί ψυχολόγοι, μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, προσπαθούν να ερμηνεύσουν τις αντιδράσεις των μικρών και προτείνουν πρακτικές λύσεις στους γονείς.

«Στην αρχή όλα δείχνουν καλά. Λίγη ξεκούραση, χουζούρεμα, λίγο τηλεόραση παραπάνω, λίγη ακόμη ώρα για ηλεκτρονικό παιχνίδι. Οι μέρες περνάνε όμως. Και ξεκουραστήκαμε και παίξαμε όλοι μαζί και μιλήσαμε με τη γιαγιά και τον παππού σε βιντεοκλήση 40 φορές… Τώρα τι; Αρχίζουν, λοιπόν, οι μικροί μας φίλοι τα χοροπηδητά, τις φωνές, το κυνηγητό στο σπίτι, να γυρίζουν σαν σβούρες… Καταλαβαίνουμε πως οι μπαταρίες φόρτισαν 100%, η χύτρα βράζει», αναφέρει χαρακτηριστικά η ψυχολόγος Κατερίνα Σταματίκα, εξηγώντας πως όλο αυτό είναι λογικό καθώς τα παιδιά είναι συνηθισμένα να είναι όλη μέρα εκτός σπιτιού.

Πού θα πάει, όμως, όλη αυτή η ενέργεια που είναι, όπως λέει η κ. Σταματίκα, σαν ατομική βόμβα; «Τι κάνουμε εμείς οι γονείς κλεισμένοι στο διαμέρισμα ή στη μικρή μονοκατοικία; Αρκούν τα επιτραπέζια και τα παιχνίδια στο σπίτι; Σίγουρα όχι, αλλά είναι μια αρχή. Επίσης μικρές βόλτες έξω ακόμα και σε έναν πεζόδρομο ή φαρδύ πεζοδρόμιο για λίγο πατίνι ή μερικά σουτάκια (φυσικά με όλα τα μέτρα προφύλαξης), λίγο τρέξιμο, ασκήσεις στο σπίτι μαζί με τα αδέρφια ή και τους γονείς, για να εκτονώσουμε την ενέργεια μας και να μην εκραγεί η «χύτρα» που βράζει», είναι μερικά tips που, σύμφωνα με την ψυχολόγο, μπορούν να βοηθήσουν.

Οι γονείς, εκτός από την υπομονή που θα πρέπει να επιδείξουν, πρέπει να αναλάβουν και το δύσκολο έργο της δημιουργικής εκτόνωσης των παιδιών, σημειώνει η κ. Σταματίκα και προτείνει «να κάνουμε καινούριες και πρωτότυπες δραστηριότητες με τα παιδιά για να τους κεντρίζουμε το ενδιαφέρον και να τους κρατάμε σε εγρήγορση».

Υπογραμμίζει, δε, την ανάγκη να συζητούν οι γονείς με τα παιδιά γι” αυτά που ζουν για πρώτη φορά, λόγω της Covid-19 καθώς αυτό βοηθά πολύ να νιώθουν ασφάλεια και εμπιστοσύνη. Είναι καλό, σύμφωνα με την ψυχολόγο, «να τους βοηθήσουμε να καταλάβουν τι συμβαίνει, να τους εξηγήσουμε πως δεν είναι κακό να φοβούνται ή να νιώθουν περίεργα» καθώς «το εκνευρισμένο ή αγχωμένο παιδί έχει περισσότερη ενέργεια και μάλιστα αρνητική».

Πέραν, ωστόσο, των δυσκολιών, η κ. Σταματίκα υπενθυμίζει πως «ένα παιδί γεμάτο ενέργεια έχει ενθουσιασμό, περισσότερη αποφασιστικότητα, θέλει να δοκιμάσει καινούριες εμπειρίες και κυρίως ξέρει να διεκδικεί», επισημαίνοντας πως αυτό «είναι μια καλή εξάσκηση για πετυχημένους ενήλικες».

Πιο έντονα βιώνουν τον εγκλεισμό τα παιδιά με μαθησιακά προβλήματα

Από την πλευρά της, η Ελένη Μπόντη, ειδική παιδαγωγός, επίκουρη καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής ΑΠΘ (Α” Πανεπιστημιακή Ψυχιατρική Κλινική ΑΠΘ, ΓΝΘ Παπαγεωργίου), μιλάει στο ΑΠΕ-ΜΠΕ για το πώς επηρεάζει ο εγκλεισμός τα παιδιά που παρουσιάζουν ειδικές διαταραχές μάθησης, λόγου και διάσπασης προσοχής. «Όλες οι παραπάνω ιδιαιτερότητες είναι φυσικό να εντείνονται σε μια κατάσταση εγκλεισμού στο σπίτι λόγω της πανδημίας.

«Τα παιδιά με προβλήματα διάσπασης προσοχής και υπερκινητικότητας είναι βέβαιο ότι θα βιώνουν τη διαφορετική αυτή συνθήκη με πολύ πιο έντονο τρόπο, ενώ πολλά από τα υπάρχοντα συμπτώματά τους είναι πιθανό να ενταθούν», σημειώνει.

Συστήνει στους γονείς να είναι πιο επιεικείς, να αγνοήσουν αρνητικές συμπεριφορές του παιδιού -τις εξάρσεις θυμού ή την ένταση που μπορεί να παρουσιάζουν- και να επιβραβεύουν περισσότερο τις θετικές (επιθυμητές).

«Είναι γεγονός», λέει «ότι συχνά εστιάζουμε στα αρνητικά (πχ. μην κάνεις τόση φασαρία, μην τρέχεις, μη μαλώνεις με τον αδερφό σου), ενώ σπάνια επιβραβεύουμε τα θετικά (πχ. μπράβο που παίξατε τόσο όμορφα με την αδερφή σου, είμαι πολύ περήφανος/η για σένα που τακτοποίησες όλα σου τα παιχνίδια)».

Προτείνει ακόμη στους γονείς να φτιάξουν ένα καθημερινό πρόγραμμα, βασισμένο στα νέα δεδομένα, το οποίο να περιλαμβάνει τις ώρες του φαγητού, του ύπνου, των διαδικτυακών μαθημάτων, του παιχνιδιού, της τηλεόρασης ή της ενασχόλησης με τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και το διαδίκτυο.

«Με τα μικρότερα παιδιά μπορείτε να «ζωγραφίσετε» το καθημερινό πρόγραμμα σε ένα μεγάλο χαρτόνι (σχεδιάστε ρολόγια με τις ώρες και δίπλα την κάθε δραστηριότητα), ώστε να βλέπει το παιδί τη σειρά των δραστηριοτήτων και να ξέρει πού βρίσκεται ανά πάση στιγμή της ημέρας», αναφέρει.

Προτρέπει επίσης τους γονείς να περνούν ποιοτικό χρόνο με τα παιδιά, κάνοντας ευχάριστες δραστηριότητες.

Δείτε μαζί μια ωραία ταινία και μετά ζητήστε τους να ζωγραφίσουν κάτι από την ταινία που τους άρεσε. Βρείτε κουίζ και παιχνίδια λογικής από το διαδίκτυο και προσπαθήστε να τα «λύσετε» με τα παιδιά σας. Παίξτε επιτραπέζια παιχνίδια και παντομίμα. Οργανώστε απλές αθλητικές δραστηριότητες που μπορούν να γίνουν μέσα στο σπίτι ή στο μπαλκόνι. Ακούστε μουσική ή παίξτε μουσική (με διάφορα αντικείμενα) ή φτιάξτε ένα δικό σας τραγούδι. Κάντε μια γωνιά στο σπίτι, «γωνιά του θυμού», όπου θα υπάρχει ένα μεγάλο μαξιλάρι το οποίο μπορούν να «χτυπάνε», όταν νιώθουν θυμό, ή κάντε μια «σελίδα θυμού», στην οποία μπορούν να μουντζουρώσουν, να γράψουν ό,τι θέλουν, να την τσαλακώσουν ή να τη σκίσουν», τονίζει, μεταξύ άλλων, η κ. Μπόντη.

Υπογραμμίζει, ωστόσο, πως σε καμία περίπτωση δεν θα πρέπει να προσπαθήσουν να «εκμεταλλευτούν» οι γονείς τον ελεύθερο χρόνο των παιδιών για την κάλυψη μαθησιακών κενών καθώς «αυτό θα δημιουργήσει ακόμη μεγαλύτερο άγχος και εκνευρισμό στα παιδιά, αφού θα βιώσουν ακόμα πιο αρνητικά τον εγκλεισμό, σαν μια μορφή «τιμωρίας» με επιπλέον διάβασμα».

«Το σημαντικό είναι», υπογραμμίζει η κ. Μπόντη, «αυτή τη δύσκολη περίοδο, να δώσουμε προτεραιότητα στην υγεία των παιδιών μας, τόσο τη σωματική όσο και την ψυχική, αλλά και στη δική μας. Ακόμη και αν κάποιες μέρες εσείς και τα παιδιά σας, δεν θέλετε να κάνετε απολύτως τίποτα, είναι και αυτό λογικό! Μπορείτε απλώς να καθίσετε ή να ξαπλώσετε μαζί με το παιδί σας στον καναπέ του σαλονιού σας και απλά να συζητάτε μαζί του. Αγάπη, κατανόηση και υπομονή είναι οι «λέξεις- κλειδιά» σε αυτή τη δύσκολη περίοδο που όλοι διανύουμε».

ellada

Newsorama.